朱熹在朝廷做官，一天，皇帝閑得無聊，向朱熹問起家鄉的事，朱熹說“臣家鄉在尤溪，那地方山清水秀，風景美極了！”皇帝請道其詳，朱熹把尤溪十景說了一通，諸如“雙峰掛日”、“二水明霞”、“東岩虎嘯”、“西澤龍潛”等，繪聲繪色，說得皇帝想馬上就去，坐都坐不住啦，想來尤溪玩一玩。
朱熹一聽皇帝想來尤溪玩一玩，嚇了一跳，心想糟了，皇帝出巡可不是好玩的，沿途百姓要受多少苦啊！而且，首當其衝，受害最重的肯定是尤溪百姓。不行不行，得讓皇帝改變主意。於是，就對皇帝說：“萬歲枉駕尤溪，臣萬千之喜，不過，尤溪山高水深路難走呀！”
皇帝問道：“從東路走何如？”“不行不行，東路要過梅仙馬蹄嶺，你想，馬見了都啼哭，那山夠高夠險吧！” 朱熹故意把‘蹄’字說成啼哭的‘啼’字。
皇帝聽後信以為真，又問：“從西路走怎麼樣？”朱熹把頭搖的跟撥浪鼓一樣，連連說：“不行不行！”皇帝說：“那是為什麼？”朱熹說：“從西路走，有個‘落骨扭腸’，要過此地凶多吉少啊！”他又故意把管前鄉“綠角柳堂村”兩地說成“落骨扭腸。”皇帝乃萬乘之尊，哪肯為走趟尤溪，去冒那麼大的風險！於是，就放棄了尤溪之行。
後來，朱熹因為生性秉直，得罪了好多大臣，便不願做官了。但皇帝多次招朱熹入朝為官，但都被朱熹拒絕了。在朱熹避世期間還有個小故事。
朱熹為避“偽學”之禍，路過山下村。那日驕陽當空，盛暑難當，朱熹也走得口幹舌燥，雙腳發軟，瞥見路口開了一個茶館，忙走進茶館坐在板凳上，“呼哧呼哧”地直喘氣。
這茶館旁邊一棵大榕樹，枝幹蒼虯，綠葉如蓋，清風颯然，令人神清氣爽，是納涼的好地方。朱熹口啜香茗，開襟納涼，渾身舒坦，連日的困頓疲勞消除了大半。
茶館主人是個年近半百的婦女，膝下僅有一個八九歲的男孩，是她在下山路上生的，取名“下山”。
這個下山自幼好學，終日手不釋卷，朱熹是一個大儒，自然喜愛讀書郎。他沉吟一會，從身上摸出一枚通寶，笑著吩咐道：“替我辦9種下酒菜來。”
女主人接銅錢在手，心裏像吊桶打水，七上八下，不辦吧？得罪了客官，辦吧？區區一枚銅錢如何端出9碗菜？怔怔地愣在那裏，腳像生了根似的怎麼也提不起來。
這時，下山見母親受窘，抓起銅錢說：“娘，我有辦法!”說完如飛般出了茶館，不一會兒，隻見他提著一把韭菜喜眉笑眼地站在朱熹麵前。
朱熹見狀，忙把下山摟在懷裏，抖動著花白胡須，高興的眼淚奪眶而出。
原來，韭菜的“韭”與“九”同音，朱熹醉翁之意不在酒，在於驗證下山的才學，不料聰慧的下山即刻猜中了啞謎，怎不使朱熹興奮激動呢!
朱熹在茶館住了一夜，第二天帶走了下山，悉心教授，下山也不負師教，後來高中進士，官拜兩浙提點刑獄。
下山官高爵顯，舉家北遷臨安，他為感激朱熹提攜教誨之恩，在茶館原地修起一座“朱子祠”，奉供朱熹牌位，春秋兩季，鄉人頂禮膜拜。
此外，朱熹在山下住過的茶館，蚊蟲絕蹤，那是因為下山母子用艾草燃熏的結果。艾草被朱熹步履踏過，鄉民稱為“步步香”。
朱熹在避世期間，四處講學，並著成《通鑒綱目》一書。
《通鑒綱目》共59卷，書中大字為提要，即“綱”，模仿《春秋》，以明“書法”；小字以敘事，即“目”，模仿《左傳》，記評史事。另有凡例100餘條，述褒貶之旨。
《通鑒綱目》以便於利閱讀外，更主要的是借修史來維護綱常名教，宣揚儒家正統思想觀念，因此行文義例嚴謹，處處仿《春秋》筆法，極重褒貶進退。
《通鑒綱目》創造了一種新的史書體裁，即綱目體。受其影響，後來出現了一批綱目體史書，由於其思想內容，《通鑒綱目》更得到了執政者的大力推崇。
[旁注]
朱鬆 （1097年～1143年），字喬年，號韋齋，朱熹之父，徽州婺源人。宋重和元年戊戌登進士，宋宣和年間為福建政和縣尉，僑寓建陽崇安，後徙考亭。曆任著作郎、吏部郎等職，世稱吏部郎府君，贈通議大夫，封粵國公，諡獻靖祀入聖廟。
尤溪 別稱沈溪，是福建省山區第一大縣，同時也是三明市幅員最大、人口最多的縣。南宋最著名的理學家朱熹祖籍徽州婺源，現在歸江西上饒市轄，生於尤溪縣。因而被稱為“朱子理學文化名城，有“千年古縣”的稱號。
史浩 （1106年～1194年），南宋政治家、詞人。字直翁。明州鄞縣人。進士出身，由溫州教授除太學正，升為國子博士。史浩是宋代有名政治家，與其子史彌遠，其孫史嵩之三代為相。他曾經說嶽飛久冤不白，應該為他們平反，恢複原有官爵，照顧他們的子孫。宋孝宗都依他建議辦理。
艾草 別名：冰台、遏草、香艾、蘄艾、艾蒿、艾、灸草、醫草、黃草、艾絨等，多年生草本植物，分布於亞洲及歐洲地區。艾草的氣味肯定也同時發揮了一定的作用。我國民間用拔火罐的方法治療風濕病時，以艾草作為燃料效果更佳。
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相傳在朱熹年老時，有一天，散步到一所學校，當時正是秋天，當他看到梧桐黃葉隨風飄落，不禁感慨萬千，想到自己頭發已經白了，頗為感傷。這時忽然看見一群青少年在外打鬧玩耍，他深深感到，年輕人不懂得珍惜時間，於是詩性油然而生，低頭思索片刻吟道：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。 未覺池塘青草綠，階前梧葉已秋聲。”
朱熹吟完詩後，到學堂裏將此詩寫在書桌上，希望那些不知道珍惜時間的青少年看到後，能夠珍惜光陰。