作為義烏第一所中等專業學校，義烏師範學校在辦學初期教學秩序比較正常，隨著各種運動的需要，學生經常下鄉勞動，參與社會及政治宣傳等活動，教學受到很大的影響。到1962年，正好又遭受自然災害的影響，辦學更加困難，義烏師範學校被迫停辦。當年暑期畢業的6個班291人，僅有77人分配了工作，其餘均動員回鄉“支農”。未畢業的二年級學生450人，除12人參軍，63人並入金華師範就讀外，其餘也都動員回鄉“支農”。學校的教職員工則由義烏縣統一安排，校舍及圖書、設備也由義烏縣處理。義烏師範學校辦學6年共招收4屆新生，後3屆生源來自金華地區8縣（含縉雲），其中義烏縣所占比例較多，先後有990名畢業生。
六、成人教育的調整與發展
義烏解放之初，從老解放區傳來的“冬學”成為最主要的成人教育形式。為此，縣政府成立冬學委員會、農民業餘教育委員會等管理機構，確保教學管理逐步走上規範化、製度化、經常化的軌道。隨後，義烏出現了民校、農民業餘初等學校、工農速成初等學校業餘初中（班）、紅專大學、農民政治夜校等農民教育機構，教育內容以掃盲識字等為主，亦學政治、技術、業務等。
1949年，全縣103個鄉鎮都成立了“民校委員會”。稠南、義亭、香源等中心小學首先辦起民校，自編民校教材。民校以文化課為主，兼學政治、技術、業務，還開展音樂、遊藝活動。據當時的統計，當年全縣共有冬學673所，973個班，上學人數43993人，占全縣總人口數的17%。這是新中國成立後義烏第一批接受成人教育的農民。
50年代初，義烏仍以冬學和民校形式開展農民教育。1950年1月，義烏縣冬學委員會召開第一次會議，會後印發《義烏縣冬學實施大綱》，要求各鄉鎮均成立冬學委員會。縣文教科委托王宅鄉中心小學創辦《冬學通訊》半月刊，以推動成人教育。12月，各鄉鎮以冬學委員會為基礎成立縣農民業餘教育委員會。1951年4月，義烏縣召開第一次冬學模範大會，表彰學習模範和辦學模範。同年7月和11月，義烏先後舉辦了兩期民校教師訓練班，有1500多人得到了培訓。12月，全縣有503所冬學轉為民校。
在開展農民教育的同時，由於培養國家建設人才的需要，全國城鎮成人也掀起了學文化的高潮，職工教育發展迅速。1951年1月起，一年內義烏先後創辦了“稠城鎮工人業餘學校”、“義烏縣工人業餘學校”、“佛堂工人業餘學校”。這是新中國成立後義烏第一批工人成人教育機構。稠城鎮工人業餘學校有普通班（初小）2個班、學員100人。同年2月，為提高機關幹部文化知識水平，以適應建國初期經濟建設和社會發展的需要，義烏第一所機關幹部學校在稠城新馬路東側（現稠城信用社原址）建立，由時任縣人民政府文教科科長胡文擔任校長，共有學員72名。機關幹部學員采取白天深入群眾開展工作，晚上在機關幹部學校學習文化知識的半工半讀形式，經過兩年學習考試合格者，發給結業證書。6月，義烏縣工人業餘學校由縣總工會創辦，有普通班和中級班（高小）2個班，學員100人，縣長兼任校長。佛堂工人業餘學校共3個普通班（初小），學員164人。以上3所學校，加上其他形式的學校，當年工人業餘學校的在校學員達到了394名。
之後，辦學規模不斷擴大，1954年，稠城鎮工人業餘學校發展到8個班，學員278名；佛堂工人業餘學校發展到5個班，學員254名。
1954年4月，針對當時從舊社會遺留下來的相命、測字、卜卦等各種迷信活動危害社會安定、侵害群眾身心健康等問題，義烏舉辦了第一屆改造迷信職業者訓練班。義烏縣公安局通過社會調查，列出培訓對象名單，確定第一次參加培訓對象118人。培訓班達到了預期效果，對社會安定團結，改變不良風氣，改造舊有職業起到較大作用。
為根本解決全社會的文盲問題，1956年，全縣大辦民校。據當時的統計，全縣共辦民校1270所，全縣740個行政村，村均1.7所，上學農民達到近7萬人。全縣39個鄉鎮有9個成立“掃盲協會”，13個成立“掃盲協會籌委會”，會員發展到5000多人。根據當時的掃盲標準（識字1500個，能寫簡單信條，能讀通俗書報），至1956年，全縣青壯年文盲有11.7萬人，已掃除文盲6000餘人，占5.3%
為表彰先進，進一步推動掃盲工作的深入開展，1956年6月，義烏縣第一次掃盲積極分子大會在稠城召開，出席大會的代表分別來自縣機關、學校、農村、工廠中的學習、辦學、教學的積極分子。大會聽取了關於農村工作任務的報告，傳達了中共中央關於掃除文盲的決定，組織了典型發言，評出了25個先進單位和28名掃盲積極分子，並選出了出席浙江省第一次掃盲積極分子代表大會的代表。
1957年，義烏開始設立業餘初中班，全縣有初中班13個。1957年4月開始，由於機關單位精簡人員，大批幹部下放以及職工生產任務重等原因，大批機關學員流失。是年，全縣機關幹部業餘文化補習學校保留縣級機關、蘇溪區、佛堂鎮3所。
1958年3月，縣召開掃盲躍進大會，在全縣範圍開展“萬人教，全民學”的掃盲運動，采取層層包幹、任務到人的辦法，入學人數達7萬多人，占全縣青壯年文盲半文盲總數的93%。下半年，農村又辦起一批紅專大學，由公社撥出一部分土地，學員半農半讀。工農業餘教育以掃除文盲為目的，舉辦農民業餘初等學校和工農速成學校，舉辦識字學校（冬學、識字組），組織工農幹部和農民上學，成效顯著。同時，全縣各廠礦也大辦紅專大學，組織職工學政治、學技術、學文化。1959年，全縣15個廠礦的近3千名職工中，上掃盲班、業餘高小班、業餘初中班合計有1436人。據1961年統計，經過十多年的成人教育，全縣青壯年文盲比例由建國初的85%下降到了50%。不久，由於大煉鋼鐵和興修水利等運動，這些類型的學校逐漸停辦，少數轉為農業中學。
1964—1965年期間，倍磊農業中學和寺口學校堅持舉辦耕讀班，被縣政府命名為“常年青民校”。至1965年，全縣共有民校566所，1303個班，分掃盲班、高小班和初中班，學員僅不到2萬人。“文化大革命”開始後，農民業餘教育被單一形式的政治夜校所取代，夜校以評工分、安排生產為主要內容，複盲現象嚴重。