多年以後，維納這樣回憶這段經曆：
父親的訓斥對我所起的副作用是更為嚴重的。在飯桌上，在親友們麵前，我經常聽到父親反複地敘述我的一些幼稚可笑的行為，使我如坐針氈，受盡精神折磨。
顯然，做父親的，用這樣強硬或貶損的措施教育子女，是不明智的。即便是像如維納這樣的不凡之人，所受的負麵影響也極為嚴重，比如他在許多方麵的依賴性就是明顯的例證。
一般的情況下，這樣的方法不但不會造就一個優秀的孩子，相反，會打擊或毀滅他的健康成長的可能性。而這位諾伯特·維納，為什麼頂住了那麼巨大的壓力和創傷，按父親的指向成長起來了呢？我們再看他對父親的回憶：
父親希望用強製謙虛的策略，來防止我們把自己看得太重，這種策略有時甚至是故意貶低。對於父親，我是特別尊敬的，但又使我在內心中感到一定程度的抑製和憤懣。但父親時時真摯誠實地表達著自己，甚至一切弱點，有時甚至父子地位顛倒，這種童心加深了我的愛。
尊敬是由於人格的威力，而不是對善意的尊敬。我不能否認，我對父親的態度中也含有敵對的成分，但我始終認為父親在智力方麵有超人的才能，而且是正直無私、尊重真理。這就使我對許多經常出現的痛苦局麵能忍受得住。
這樣看來，父母對子女的教育，不應隻是知識上的，更應該用自己無私、善良的自我形象去昭示孩子，讓他們在自覺的學習和感染中，真正得到成長。
小維納這一時期接受的家庭教育是嚴格的，但又不是死氣沉沉的。課上的嚴父，課下又是他的好朋友。
父親發現，上次遊曆歐洲時，領兒子一同拜訪別人，很能開闊孩子的視野。所以，一有閑暇，他就領著兒子四處拜訪學者朋友們。他們所住的阿馮大街，附近住著許多聞名當時的學者教授。
離他們家不遠，住著博歇教授，他是一位有名的大數學家。小維納從他和父親談話中，聽到了許多深奧的問題，如果碰到他能懂的，他就偶爾插句話，說出自己的看法。這舉動，常得到主人的誇獎。小維納深深感到這種氣氛的自由和美好；他們還常常拜訪著名的生理化學家奧托·福林教授，維納從那裏接觸到了很多新知識；遺傳學家卡斯爾和生理學家沃爾特·坎農，也是父子常訪問的對象，從他們那裏獲得的知識和啟示，幾乎使小維納迷上了生理學的一些現象。
如果說拜訪名人，還使維納在各方麵受到“規矩”的限製，那麼，當他和父親盡情地投身自然的時候，可以說是獲得了真正的自由和解脫，他也從中領略到了父親的深厚的愛心和博大精深的學識，這更增進了他對父親的理解和尊敬。
春天的坎布裏奇是美麗的。父子倆迎著和煦的陽光，踏著柔軟的嫩草，漫遊在初春的懷抱裏。不遠處，嗒嗒的馬達聲有節奏地響著，新翻泥土的清香迎麵撲來，使人十分愜意。童心十足的父子倆，更為這生機勃勃的季節增添了一份景致。他們輕輕地走著、看著，用心靈體味著那分莫名的嬌嫩和美好，偶爾有誰提個問題，另一個人在無意的回答中又引出其他話題。父親采到了一株龍葵，兒子就興味十足地跑去觀看，他們小心翼翼地采挖著，神神秘秘、聚精會神地繼續尋找著，漸漸地走向風景的深處，走進自然的幽遠和深刻之中。
秋天，又是一個深受父子歡迎的季節。采摘各式各樣的蘑菇是父親利奧的最大嗜好。像獲得一切新東西的驚喜一樣，他正是在未知的尋找中滿足著獲得的欲望。兒子受父親的影響很大，他們在颯爽的秋風裏，踩著鬆脆的落葉，心爽神清地走著，找著，時時有驚喜滿足著他們純真、自由和愉快的心情。遠處，農民們焚燒著金黃的落葉，縷縷誘人的清香在空氣中彌漫過來，讓人如癡如醉。秋天熟了，這氣味不正是成熟的醇香嗎！
大自然，讓人在她的懷抱中休息，蕩滌塵世間的蕪雜；她更讓人博大，容納一切，明澈一切，孕育一切。
在親近自然的同時，小維納也處身下層人中間，認識和體味著他們的生活。他有許多小夥伴是農民的孩子。他們的真誠、純樸和健康，對小維納的影響很大。他們的某些優秀品質，甚至引發了他的崇敬之心。那時他們家有個女仆叫希爾德雷絲·馬洛尼，她的聰明勤勞和善良，深深地影響著他。
當然，讓孩子盡情玩樂的同時，父親不會忘記借助一切機會增進對他的教育。他們給他訂了趣味性、知識性十足的雜誌《青年良友》，以便讓他在玩樂的心境中增長見識；更不斷地增多他的玩具，如擴音器、萬花筒、顯微鏡等等。
與此同時，為了促進維納的學習，父親還給他請了個大學生海倫·羅伯遜小姐，做他的家庭教師。小維納從她那裏學習到許多課本以外的知識；青年人的思想狀況，對社會的看法和希望，以及大學的生活等許多新鮮事。所以，在維納很小的時候，就從父親那裏，也從這位大學生的口中，了解到大學的許多情況，開闊了他早期的求學視野。
小維納就這樣在父親的設計中，學習著、吸納著新知識。但是，他還有另一片自由的領空——自由閱讀，涉獵群書。
他的閱讀興趣十分廣泛，文學、史學、博物學、數學、語言學等等，幾乎無所不讀，無所不好。父親也是位雜學家，這正適應了兒子的貪婪口味。
他幾乎把父親的所有藏書讀遍了，有的書還一讀再讀，如狄更斯的小說，史蒂文森的作品，梅恩·裏德的著作，常令他愛不釋手；對父親那些深奧枯澀的學術著作，他也興味十足地啃讀著；博物學家和探險家經曆的描寫，甚至令他神往；他又迷上了化學和物理學，還在父親的支持下建了一個實驗室。
他隻知一味地讀著、讀著，沉浸在知識的海洋裏，自由地漫遊，貪婪地吮吸智慧的乳汁。鑽進書裏，他就忘記了一切，甚至不知道勞累。他小小的身體終於向他發出了警告——眼睛飛速近視。剛進入8歲，嚴重的眼疾已經無情地報複他了。他胖胖的身子，因為眼睛近視，日見其呆笨。父母看在眼裏，急在心上。
醫生診斷結果：馬上用藥，至少6個月內嚴禁看書，才有可能恢複。
雖然維納眼前還有光明，但從父母的神情上，他意識到病情十分嚴重。聽說6個月不許看書，他仿佛立刻懸浮在空中，無著無落。他感到憋悶，又十分傷心，幾乎哭起來。
這時，父母給了他更多照顧，尤其父親的態度明顯轉變。為了安慰他，父親常找一些話題來討論。後來，他幹脆把代數、化學和幾何題念給他聽，之後讓他口算。這樣一來，維納隻得聚精會神地聽父親的問題，然後排除一切外在的和心理的負擔，開動思維，得出結論。開始時他真很不適應，不但速度慢，而且常出現錯誤。
一天一天過去，幾個月下來，父親發現：兒子的思維速度和準確性明顯增強，而且想象的空間得以擴展，口語表達也十分有條理。
真是因禍得福，精於家教的利奧·維納，驚奇地發現了這段短暫時間“聽書”的巨大效果。因此他深信，對孩子進行“聽”的訓練十分重要，它不但鍛煉了孩童的思維和想象，而且強化了他的聽力和表達，是孩童教育中不可或缺的方麵。
漫長的6個月終於過去了，他又回到了那些久違了的書中間。再一次用書和先人交談，他似乎感覺到自己成熟了許多。