“看，你又來了，再不準提那點小事，那是我應該做的。作為人，我們都應該是平等的，彼此之間不應該有歧視，更不應該自詡是高貴的階級就壓迫其他的人。我討厭等級觀念，我不願意自己是貴族子弟就可以為所欲為，我們應該尊重每個人的權利。”坎貝爾的一套理論使麥克斯韋覺得與他的距離更近了。
兩個小夥伴成了極為親密的朋友，他們一起討論問題，完成作業，一起遊戲，一起玩耍，形影不離，非常友好。麥克斯韋有時還把他領回自己的家中，給他自己的一些玩具玩。坎貝爾十分喜愛麥克斯韋自己刻的印章，央求給他也刻一枚。麥克斯韋就選了一塊不錯的戳兒料，用刻刀慢慢地給他刻了起來。
“你竟然會有這手好技藝。”坎貝爾誇獎他。
“我跟村上一位老木匠學的。小時候，我經常上他家玩，看他做家具、漆木板，有時刻些浮雕，不過他最拿手的還是刻章，我沒事就跟他學著刻，慢慢就掌握了其中的技巧。”麥克斯韋輕手利指，刻刀飛快地削著，不長時間，一枚圖章便刻好。試驗一下，效果挺好。坎貝爾高高興興收藏起來。
“我給你看一樣我的作品。”麥克斯韋從櫃櫥裏抽出一張圖紙，鋪展開，遞到坎貝爾眼前。整張圖紙全都由大大小小的印章構成，三角形、圓形、方形、長方形、菱形、花形、鳥形、動物形……千姿百態，各種圖形，好看極了，驚得坎貝爾嘖嘖稱奇。
“你真有雙靈巧的手。”
“我還有更有趣的呢！”麥克斯韋又拿出一張來。這是一張用印章圖案拚成的繪畫作品！構思巧妙，拚圖奇美，圓章組成紅紅的花瓣，花蕊是密密的小三角形，層層疊疊，構成繁花似錦。上邊沒有一筆是額外加上的。真能看出小作者的匠心獨運來。坎貝爾更加佩服麥克斯韋了，被別人稱為“傻瓜”的麥克斯韋是個心靈手巧的能工巧匠！
坎貝爾的驚異是可以理解的。麥克斯韋從小就喜好這些小製作，他在親手實踐中鍛煉了自己，這一方麵緣於他的父親的影響，更重要的是他善於向別人學習，並將一切技能都化為自己的本領。後來他在科學實驗中曾做過一個叫“以太模型”的東西，試圖對法拉第的力線觀念進行探討。雖然這個模型完全建立在機械結構的類比上，看上去既枯燥又不好懂，但他足可以證明麥克斯韋的心靈手巧和創造性的思維。後來在他晚年的著作裏也舍棄了這個模型，但他卻把它當做跳板，成功地到達了真理的彼岸！
麥克斯韋在中學時期除了和坎貝爾是好朋友之外，他還結識了泰特。一天，麥克斯韋正靜靜地坐在自己的座位上求證一道幾何題，這是爸爸布置給他的作業。他運用了好幾種方法都沒有證明出來。他手裏的筆開始胡亂地塗寫起來。
站在他身後的泰特已經看了好一會兒了，始終也沒吱聲。麥克斯韋也沒理睬他，心裏想：“莫非又是一個調皮鬼？會不會找我什麼麻煩？”所以，他根本不去看他，隻顧自己畫圖證明，一步一步向前推算。泰特插言了：“麥克斯韋，我想你大概在求證這兩條邊是相等的，何不在這個位置引一條輔助線呢？”這個想法太妙了，我怎麼沒有想到！他按照泰特的指點畫出輔線，果然問題很快就迎刃而解。他對這個陌生的同學刮目相看了，但還十分疑惑地望著他。
“我對你做的圖形很感興趣，我們交個朋友。”這位金發碧眼、文靜的泰特伸出手來。麥克斯韋也慢慢地伸過手來，但不知說什麼才好。“你別害怕，我從不參與皮埃爾那群人的胡鬧，我討厭他無事生非，我已經注意你好多天了，我發現你喜歡解題，我也喜歡自然科學，我們會成為好朋友的。”
泰特是班級裏學習成績最好的學生，能和他交朋友是麥克斯韋求之不得的事。他看出，泰特和其他人不一樣，是真心實意的，絲毫沒有敵意，麥克斯韋欣然應允了。