4、通過ERP沙盤實訓，提升學生綜合的財務管理素質
ERP沙盤是通過直觀的企業經營沙盤，模擬企業運營狀況，讓學生在分析市場、製定戰略、組織生產、整體營銷和財務結算等一係列活動中體會企業經營運作的全過程。這種實訓最大的優點在於其實戰性與趣味性，它能有效克服傳統教學中以教師講授為中心，學生被動接受，更能讓學生親臨企業實戰，直接進入企業運營，從而激發學生學習潛能，引導學生獨立思考，增強學習興趣，達到理論聯係實際的教學目的。長期以來該實訓是作為企業管理課程實訓，因此需要結合財務管理的課程對ERP沙盤實訓進行改進，使其更符合財務管理教學的需要。
前麵進行了財務管理從籌資到利潤分配各個模塊的學習，每個模塊相對獨立、鬆散，沒有形成完整的知識體係。因此，在ERP沙盤實訓當中，我們可以把企業的整個資金運作過程聯係起來，不僅僅要求學生從企業管理的角度來看企業經營，更要求學生在運營當中學習籌資、經營過程中的資金應該怎麼運作，怎樣保證企業的資金鏈不斷。
在整個實訓過程中，要求每個小組既要從大的企業管理角度對企業進行整體規劃，也要從財務管理的角度對所有細節進行分析。首先在每個企業拿到全年訂單後，要求每個企業能夠根據銷售訂單以及對固定資產的購買、改造等作出投資規劃，對年資金量進行預測，隨後根據企業的具體經營進行分析，比如什麼時候貸款，要找到合適的貸款時點，要貸多少款，確定好在哪個季度要貸多少款，盡量能找到現金最佳持有量。再次，根據訂單確定好原材料的需要量，是否需要利用應付款項，盡量能找到合理的庫存量，做好這樣的財務預測後再開始進入到企業的運營，在運營的過程當中結合外界環境的變化對資金運作進行小幅度的調整，這樣就可以將財務管理知識貫穿到企業運營的全過程，讓學生知道不僅僅要保證企業能夠運營下去，更要做到讓企業價值最大化。
通過整個實訓，學生的參與度非常高，學生反映在整個實訓中不僅能體會到企業的經營過程，而且也感受到資金在企業運營過程當中的重要性，在很多細節方麵都要運用到財務管理知識，就像貸款，有的時候沒有預算好，貸款貸少了結果資金鏈斷了；有的時候貸多了，貸過來的資金如果沒有合理利用還要支付利息。因此，我們在保證企業正常運營的同時也要讓成本最低化，才能利潤最大化。
5、實踐出自於理論，最終還需回歸理論
上述側重於具體真實實踐的教學方法，其目的不是背棄書本理論，而是為學生創建一個可供實際體驗操作的平台，讓學生在這個平台上學習體會理論知識在實踐中的表現效果。經過實踐之後，老師還需引導學生反思、總結理論與實踐的關係和偏差，培養學生根據實際情況去對理論進行科學修正、調整、回歸驗證的能力。
在目前社會就業壓力較大的環境下，通過考試認證取得從業資格證是行之有效的求職方法。經過上述體驗過程後，學生再返回書本，學習、記憶、理解認證考試所涉及的內容時，會更容易接受並形成思想刻印。有了較為豐富的實踐經曆，更容易對備考內容舉一反三，達到事半功倍的效果，有利於提高學生的考試通過率。
四、總結
學校的學習時間是很有限的，與其給學生灌輸書本理論知識，遠不如為學生打開一扇理論與實踐體驗相結合的窗口，讓學生知道該怎麼去學財務、怎麼學好財務、怎麼利用身邊資源與團隊協作解決問題。這對於畢業生就業入職後，快速進入工作狀態，找準自己的位置，在工作中如何提升和改進方法、效率具有重要意義。
（注：基金項目：本文係長江職業學院課題“基於工作過程的高職《財務管理》課程教學改革研究”階段性研究成果。）
【參考文獻】
[1] 黃少容：以工作過程為導向的財務管理課程教學改革設想[J].山西師大學報（社會科學版），2011（S4）.
[2] 謝英姿：基於行動導向的高職《財務管理》課程開發[J].經濟師，2012（4）.
（責任編輯：胡冬梅）