四、總結評價，分析檢查
總結評價有利於高中體育有效性教學的實施，同時也有利於檢查和分析體育活動開展情況的實際效果，實施高中體育有效性教學需要科學的方法和嚴謹的態度，這對提高學生體育技能水平有重要作用，因此根據客觀性和激勵性原則，教師應及時的糾正學生錯誤的鍛煉方法，幫助學生掌握正確的鍛煉姿態。另外教師在總結和評價過程中，不僅要檢查學生體育鍛煉情況，同時還要檢查教師的教學方法，評價體育教學活動中所產生的實際效果，另外還要加強兩方麵的內容，一方麵加強活躍的體育課堂氣氛所帶來的實質性效果，加強對學生思想品德的培養，另一方麵應加強對課堂空間的管理，強調體育課堂紀律，引起學生的重視，從而提升高中體育課堂效率。
五、教師應善於激勵學生
教師善於激勵學生，能夠增加學生體育鍛煉的興趣，從而提高體育教學的有效性，教師在激勵學生時，應正確掌握激勵方法，主要應做好以下幾方麵：（一）適時激勵。教師在激勵學生時，應掌握好時間，隻有在學生最需要時候進行激勵，才能發揮其最大作用。（二）適度激勵。教師運用激勵政策時，應掌握好尺度，講究策略。同時還應從學生的實際情況出發，不同個性的學生應采取不同的激勵方式，另外教師要尊重學生的個體差異，實現多元化評價，建立激勵性評價體係，充分調動學生學習的積極性，從而實現高中體育有效性教學。
六、結論
總之，為了實施高中體育有效性教學，就要強調體育紀律，培養學生友好競爭意識，開展有趣的體育活動，活躍體育課堂氣氛，適時和適度的激勵學生，增加學生對體育鍛煉的興趣，同時還要加強對開展體育活動所產生的實際效果的評價，提高學生體育技能水平，從而實現高中體育有效性教學。
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