“噢，既然已經到了午休時間，你們就不用做後半張卷子了，隻把前麵做好交上來就行了。”班主任看著大家睡眼惺忪，但是顯然，這話不是表麵意思那麼簡單。
薑甄甄抬頭看一眼，兩筆簽上名字，在眾目睽睽之下，交上卷子，然後旁若無人地走回座位，抽出抱枕趴在桌子上，開始午睡。老師尷尬地笑笑，回到講台上批卷子去了。
初三了，開始進行魔鬼式教育，但是中國人嘛，說話不會講得太明確，留個大大的缺口讓你自己“意會”，而九年B班，就薑甄甄偏偏不吃你那一套，我行我素，班主任不喜歡薑甄甄是公開的秘密，因為她不太聽話，但是人家做事就在警戒線一寸遠的地方，想說又沒有理由，還有一個重要的原因是因為薑甄甄的媽媽是領導，老師得“多”留點麵子，但是因為這個，老師對她的討厭竟然多了一層。
薑甄甄的學校采取的是4年製度，她初一的時候轉到這裏，在這所學校這個班級已經待了三年，但是奇怪，薑甄甄對於這裏談不上一點感情，當然她也有死黨，有最喜歡的老師，但是對於一個班級，不是可有可無的不在意，而是發自心底的厭惡。她把文曲星的開機畫麵調成中考的倒計時，不是有什麼危機意識，給自己提示什麼的，而是為了計算離開這裏的時間，給自己一個心靈的慰藉。
是啊，初三和中考就像兩個必然聯係的東西，初三的人生好像隻能為中考而活。幾次練兵下來，薑甄甄丟盔卸甲，輸得血本無歸，不過唯一安慰的是語文依舊在前幾名的位置。更重要的是“聯考”的巨大打擊，使她幾乎全線崩潰。連續幾天12點半後睡覺，她有點神經恍惚。
“薑甄甄，你的英語作業呢？”班主任敲敲薑甄甄的桌子，頗有些不耐煩。
“我沒有卷子，”薑甄甄一愣，馬上反映過來，打個圓場，“不過，老師，我做了其他的代替，嗯，有幾道題不是很理解。”她本來打算問問同學的，但是這時候殷勤點，自己就少挨點說。
老師漫不經心地接過題，抄在黑板上，要大家一起解決，處於那麼點私心，薑甄甄心裏不是很高興，老師喃喃地讀了遍題，甄甄清楚地聽見老師將“henry”讀成“hungry”，她剛想提醒，但又皺皺眉把嘴閉了。顯然，因為老師解決不了問題，所以毫不猶豫地抬手指了指得意門生——李磐，“你來試試。”大家都習慣了老師對他的寵愛，老師對著他說話比對其他人都溫柔。不知道是不是絕處逢生，在講台前麵，站了三分鍾之後血液回流，薑甄甄竟然看懂了，但是這不是該說話的時候。李磐也愣了一下，似笑非笑地說：“老師，我看這個題出的好像不對。”然後有點幸災樂禍地看著薑甄甄下一步怎麼收場。
“好，坐下。”老師點點頭，又看了一遍題目，仍舊按著錯誤的方法讀了一遍，不容置疑地告訴薑甄甄：“這個題有問題，不會考。”又窮追不舍地問道：“你的作業呢？”
“我沒有卷子。”薑甄甄已經回到了座位上。
“有啊，我放在你桌子上了。”同桌馬上撇清自己的嫌疑，“老師是挨桌發的。”還落井下石幫著班主任。
“我沒有。”薑甄甄不理會他。
“怎麼能沒有呢？你這要是和你媽說，好像我特意不給你卷子似的。”老師咄咄逼人，“有些人天天立誌下決心，結果一點行動都沒有。”班主任又開始說“有些人”了。
薑甄甄早就聽夠了，誰喜歡天天被別人指桑罵槐呢？想了想成績，她又覺著說話不硬氣，沒再說什麼。讓班主任說去吧，全當馬路上大嗓門的喇叭，你不聽也得受著。
第二天。
“作業，薑甄甄。”班主任問她，薑甄甄幾乎鑽進書包裏，明明帶著了，雖然還剩一點沒有寫，“沒帶。”她低下頭，自知理虧，不敢吱聲。
“又沒寫？怎麼天天不寫作業？越來越過分了。”班主任白了薑甄甄一眼。
第三天，薑甄甄到學校的第一件事就是把英語作業放在桌子上，可是奇怪，竟然沒有人收，薑甄甄有點暗暗的失望，好像為了證明點什麼似的。
“薑甄甄，你怎麼又沒交英語作業·”老師邊批卷子，邊問。
“沒人收，在這兒呢。”薑甄甄幾乎跑到講桌前。
“不按時交作業。天天都這樣。”老師愛理不理地沒好氣。
三天就這麼平凡的小事，串成一係列矛盾，老師和薑甄甄心裏都埋著一股火，就像蓄謀已久的“一戰”隻等著一個薩拉熱窩事件作為導火索，便開始一場戰爭，她們的這個導火索就在下課的時候發生。
“我留作業你們寫嗎？”老師又開始了“誘導”“會意”。正值下課，大家都打算下樓吃點東西，各自忙活，沒人回答。“是不是都不寫啊？”老師又提高嗓門。