③不要太親近孩子。要鼓勵孩子與同齡人一起生活、學習和玩耍，從中學會與人相處的本領，提高與人交往的能力。若孩子總與大人在一起，其依賴性和自卑感不易打破，這不利於成人後的獨立生活。
④不要勉強孩子做不能勝任的事情。如一些體育運動項目或各種樂器的掌握，不要以成人的見解強迫孩子接受。孩子的自信心多半由做事成勸而來，所以讓孩子做那些不能勝任的事情勢必要摧殘他們的自信心。
⑤不要對孩子太嚴厲。要讓孩子充分自由地活動，隻要他們沒有越軌行為，就不要橫加幹涉，即使孩子的行為越過常規，也不能粗暴強硬地阻止或者打罵。對孩子過於限製和苛求，會產生自卑、膽怯、逃避、害怕、畏懼等不健康的心理，嚴重的會導致殘暴、說慌、逃學、離家出走等異常行為的發生。
⑥不要欺騙孩子。欺騙孩子，那怕是在很小的事情上欺騙孩子，都會在孩子的心目中喪失家長的權威，以後的一切告誡，孩子都不會從心眼裏服從了。
⑦不要在客人和小夥伴麵前批評孩子。這種場合批評孩子會傷害他的自尊心，造成害羞、自卑和喪失自信心。
⑧不要過分誇獎孩子。對孩子的優點和成績，隻需適度表示讚許就可以了，不可過分誇獎，因為，過分的誇獎容易使孩子產生驕傲情緒，養成沽名釣譽的心理。
⑨不要對孩子喜怒無常。對孩子喜怒無常會使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮、精神緊張等。
⑩不要完全代替孩子解決困難。要注意給孩子有解決困難、分析問題的機會，以鍛煉他堅定的意誌和解決問題的能力。
什麼樣的父母易得到孩子的信任？
曰常生活中常見到這種情況：有的家長對孩子一個動作示意或一個眼神，孩子就心悅誠服地執行；但有的家長每天對孩子大呼小叫，反複督促，孩子或者根本不理睬，或者陽奉陰違。這是為什麼？這就是父母在孩子心目中的威信的反映，或者叫心理的呼應，也可以說是孩子對父母愛戀、信賴、尊重和肯定的態度。家長與孩子心理的溝通越近，教育效果就越好。
那麼，什麼樣的父母易得到孩子的信任呢?①具有中國婦女傳統美德，賢淑、勤勞，敬老愛幼，又有現代文化修養、思想開放的媽媽，會得到孩子信賴和敬重。②孩子很看重父母的工作表現，對在工作中或專業上有所成就的父母，孩子常感到幸福和自豪。③家庭學習氣氛濃厚，父母勤奮好學的許多細微末節，會出人意料地成為激勵孩子發奮讀書的興奮點。④懂得子女內心世界，性格開朗豁達，和子女有共同語言，能給子女啟發和幫助的家長，在孩子的心目中往往威信就高。⑤以身作則、說話算數、作風民主、賞罰分明、以理服人、不打不罵、不以家長權威壓製子女的家長，更能得到孩子的敬佩。⑥父母教育思想一致，對孩子的要求統一。應避免父親粗暴，母親嬌慣，自身言行前後矛盾，這會使孩子無所適從。⑦夫妻關係和諧，家庭美滿，互相幫助，具有高尚的倫理道德和民主的家庭風氣，並且業餘愛好高雅，夫妻舉止文明和不在孩子麵前表示夫妻過分親熱和纏綿的家長，是孩子所尊重的。⑧作風正派，廉潔奉公，助人為樂的父母，常給孩子播下正直、熱情的種子。⑨對子女的合理要求，包括物質方麵的要求，給予適當的滿足的父母，也是孩子所喜愛的。
蘇聯教育家馬卡連柯說：“父母的權威隻能出於一個地方，那就是父母的操行，包括行為的各個方麵一換句話說，就是父母兩個人的全部生活，他們的工作、思想、習慣、感覺和意圖。”答案就是這樣的簡單而樸素。
導致兒童少年犯罪的家庭類型有哪些？
世上幾乎所有做父母的都懷有望子成龍之心，然而，子女健康成長是需要有好的家庭環境的。下麵列舉幾種容易導致子女犯罪的家庭類型，以引起家長的警惕。
①虛偽型：這類家庭的父母常常當麵說一套，背後行一套。平時在子女麵前講謊話，灌輸所謂“不講瞎話辦不成事”的思想。教育子女一切以個人得失去衡量事物、對待別人。
②不信任型：這類家庭的父母對周圍的人抱懷疑、提防的態度。在接觸人時，常常因一些小事抱怨自己家吃虧。當子女與別人發生矛盾時，他們總認為自己子女是受害者，表現出“護犢子”。
③虛榮型：這類家庭的父母無論在什麼時候，總好表現出髙人一頭，別人不能比自己強。在對待子女和別人相處方麵，總是片麵地強調虛榮心。
④享受型：這類家庭的父母好逸惡勞，對子女不進行勞動教育，甚至慫恿子女不參加任何社會公益活動。
⑤冒險型：這類家庭的父母為了追求舒適優厚的生活待遇，往往不擇手段，不顧法紀，隻要為錢，什麼都敢幹。對待子女發生的違法行為，不以為然。
⑥動武型：這類家庭的父母一遇矛盾，就以武力壓服別人。在教育子女時，常常灌輸“拳頭裏出真理”的錯誤觀念。
教育孩子時為什麼要在方法上保持一致？
現在絕大部分家庭都是一個孩子，父母和袓輩都對孩子寄以殷切的期望。但由於家庭成員的社會經驗、文化修養等的不同，對孩子的教育方法也千差萬別，常見的是父輩要管，祖輩要慣，丈夫要嚴，妻子要寬。為此，不僅婆媳不和、夫妻反目者並不鮮見，而且常使孩子無所適從，是非不清。日久天長，孩子就學會看風使舵、屈服壓力的處事辦法，家中誰的權力大、誰厲害就聽誰的，心靈中打下“強權出真理”烙印；甚至學會兩頭討好、利用矛盾和製造矛盾，以便從中得利。這勢必嚴重影響孩子良好思想品質的形成。尤為嚴重的是，在這不和諧的家庭氣氛中，孩子往往被搞得煩躁不安，形成冷漠、殘酷、戒備、攻擊、說謊等不良的心理特征。
具有以上情況的家庭，應當怎麼辦呢？第一，要用正確的教育思想統一家庭的教育方法。家庭教育方法一致，不是一致溺愛，也不是一致打罵，而是學習有關的家庭教育知識，加強家長自身的思想文化修養，創造和諧、民主的家庭氣築。隻有端正教育思想，教育方法才能一致。第二，家長要經常共同分析孩子的情況，研究教育方法。如果教育方法上有分歧，要及時協調，不要當著孩子麵暴露矛盾，更不能當著孩子的麵互相指責和貶低對方。第三，家長對孩子的教育方法要前後一致。有的家長以自己的感情決定對孩子的教育方法，在心情好時百依百順，在心情不好時拿孩子當撒氣筒，往往對同一性質的問題處理方法自相矛盾。這種情況在一些家庭中普遍存在，應引起家長的重視。有位教育家曾說過：“一個孩子就象一塊大理石，有幾個雕刻家都在這塊大理石上進行雕刻。如果他們的目標、方法、內容一致的話，就可以把大理石雕成美好的形象；如果大家的作法不一致，就會使整個大理石被毀掉。”家庭中幾方麵的力量應形成一個合力，發揮整體的.效應，使兒童少年的心理得到最好的熏陶，產生最佳的效果。