家庭的氣氛直接影響孩子的發展。家長應把創造良好的家庭氣氛作為促進孩子早期教育的一部分。如果家庭的關係融洽、和諧，家庭中父母對家庭有責任感、對生活態度樂觀，孩子的教育效果就會很理想。孩子的氣質、個性除了先天遺傳外，大部分是出生以後在成長過程中養成的。如果孩子生活在恐懼中便會產生焦慮；孩子生活在嫉妒中就將學會嫉恨他人；孩子生活在鼓勵中就將學會自信；孩子生活在家長生活的讚美中，就會欣賞、熱愛生活；孩子經常得到肯定就能學會自重；孩子成長在友愛中就會自然地愛別人。孩子的身心健康與家庭氣氛是否和諧密切相關。擁有和諧氣氛的家庭，都有良好的親子關係。
有些孩子總是喜歡做與大人的意誌相反的事情，不時地給大人惹麻煩。麵對這樣的孩子，家長們往往不知怎麼做才能改正他的壞習慣，隻好一次又一次地替他彌補他犯下的錯誤，但是，這樣下去，親子之間的關係也會越來越僵。在早期教育中，良好的親子關係是十分重要的，它會直接影響到教育的成效。可以影響孩子的一生，激發孩子智能的發展。
孩子在認字的過程中，即使他不了解其意，也會因每天接觸報紙和書本，而很早就學會認識字。換句話說，就是因為他有這樣的環境，而預先給予他訓練的機會。同樣地我們也可以把這種方式，擴大到學校的教學及社會的生活上。
所以不要壓抑孩子，讓孩子自由思考是很重要的。
假定在家中或是在屋外，父母親告訴孩子“今天待在家裏玩”、“那裏太危險不可以去”，像這樣限製孩子的行動，會把孩子局限在狹小的生活空間中。
曾經聽過這樣的一件事。在狹小空間中成長的孩子，有一天被父母親帶到原野上去玩，即使母親怎麼誘導他，他都不會離開母親，而到兩三公尺外的地方玩。父母親覺得很不可思議，仔細想想才發現，原來孩子遊玩的空間就正好和家裏玩耍的房間範圍一般大小。
和這個例子很相似的，就是在大都市的學校裏，幼兒園孩子的作文及繪畫是缺乏生氣而且沒有什麼創意。然而把他們帶到郊外讓他們寫生，那些畫就顯出生氣勃勃的樣子。
由此我們可以知道，孩子因環境中得到的靈感，環境的變化，帶給他們強烈的好奇心，而引發出他的想象力及創造力，而這想象力和創造力和“智力好”是密不可分的。
1.不要縱容孩子
父母親在孩子一用功讀書時，就一反常態，特別溺愛他。“你要念書是嗎？電視太吵了，我把它關掉。”“你要做功課，那就不必幫忙家事了。”像這樣為了讓孩子用功讀書而做這麼大的犧牲，實在讓人感動。
在這方麵，父母親越是讓步，孩子就越會拿用功當擋箭牌，結果使得孩子的欲望都能滿足。乍看之下，對孩子而言，這的確是無可挑剔的用功環境。
可是假若我們再仔細的分析，就可以發現，把孩子放在這種無可挑剔的環境中，會產生心裏的飽和狀態，而且人也顯得呆滯。喪失對學習的集中力及吸引力。
要讓一個人專心去用功學習，就是要給予他種種的缺乏感和需求感，倘若給予他太好的環境，則會抹殺他用功學習的能力。所以必須給予他不足感，為了填補不足，他才會產生精力去追求學習。