三、多多激勵並且鼓勵孩子，增強信心
每一個人都喜歡聽美言美語，初中生也一樣，每個學生都是依靠自己獨立思考、獨立解決問題的，在學生心裏，他們的每一個成績和努力成果都是需要別人肯定的。因此在教學過程中，要根據每個人的心理特征，不能總是強調缺點，要發現每個學生身上的優點，在教學過程中建立獎懲製度，製定目標，讓學生根據目標奮鬥，充分發揮自己的才華，增強學生本身的自信心。如可用量化計分法給予表揚或送小禮物以示鼓勵[2]。
四、要重點培養心理教育
人民教育家陶行知先生曾說：“我們深信健康是生活的出發點，是教育的出發點。”可見健康的心理素質對每個人的生活及教育的成功起著多麼重要的作用。二十一世紀競爭激烈，對人才的選拔非常重視，綜合素質全麵發展的人才越來越受人們的喜愛。一個綜合素質高的人，應該具有強壯的體魄和健康的心理。
初中階段非常重要，是孩子們從孩童過渡到成人的一個階段，這個時期常常伴隨青春期。這個時期學生的生理特征會發生很大變化，而且心理狀況也會發生很大轉變，因為生理上的變化，與不同學生進行交流、相處，學生會對自己的外表和造型非常關注，造成很多學生喜歡照鏡子，由於學生心理的巨大改變，又大多是獨生子女，內心發生變化，喜歡與異性交往，喜歡一起交流愛情。他們大都寧願相信自己同伴的話，也不願意相信父母的話。他們的獨立自我意識非常強，但是對事物的認識不夠成熟，性格也不是很成熟，辨別能力不強，導致孩子們的辨別能力很差[3]。
數據表明，大多數初中生的心理都存在問題。如果不能及時進行溝通和教育，或者教育方式不得當，就會導致學生出現打架、與父母頂撞、離家出走、往壞方向發展等情況。學校和家長要重視學生的心理發展問題，多多進行心理方麵的溝通和開導。
老師和家長要走進學生的心裏，多多與學生進行良好的溝通和開導，深入研究學生的心理，吸取最佳的教育方法，不僅可以使學生成人，而且可以使學生成才，在正確的引導中茁壯成長。美國心理專家特樂曼研究表明：智商在人的成功因素中並不是決定因素，一個能夠取得成就的人，往往是有責任感的，對於生活充滿信心的，有恒心、自信且有威信的人。
參考文獻：
[1]王芳.七年級學生的心理問題及對策[J].中學課程輔導，教學研究，2011（16）.
[2]劉敏嵐，李東斌.山區中學生心理健康狀況的調查[J].中國健康教育，2005（1）.
[3]鄭紅渠.三峽庫區中學生心理健康狀況研究[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2009（12）.