1.微笑讓師生心靈相通
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這塊土地上。”正如許海峰教練的微笑讓陶璐娜成了世界冠軍一樣，教師的微笑是增強師生情感交流的重要手段，穩定學生情緒的重要法寶。在英語課堂上，教師微笑麵對學生，建立寬鬆的師生交往人際關係，使學生感受到教師的理解與寬容，教師應用微笑撫慰學生的心靈，燃起他們的智慧之花。
案例3：記得一次筆者把同學容易混淆的三個單詞寫在黑板：prevent，protect，provide，讓一位學生起來讀，這位性格內向的女同學緊張地竟然全忘了，她顯得很無助，麵紅耳赤，不知所措，忽然，她的目光和我相遇了，筆者正向她微笑，她很快鎮靜下來，然後深呼吸，清晰地讀完了三個單詞，她又把目光轉向我，發現筆者又一次對她微笑了，這次，她也微笑了。
在英語課堂上，教師一個簡單的微笑，都能表達善意，傳遞溫馨，建構情感。教師可用微笑緩解學生的尷尬和緊張，提供較為愉悅的心理幹預，微笑營造了溫情，讓教師在課堂中贏得了學生，讓師生心靈相通。
2.對話使師生情意濃濃
蘇霍姆林斯基指出：“教師的語言在很大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”“生命課堂”的教學過程應該是一個師生平等、對話溝通的過程。對話的現代意義不僅僅是狹隘的語言交談，更是師生雙方各自向對方敞開精神和彼此接納。
案例4：9AUnit6 Reading部分的“Murder in Valley Town”是一關於謀殺的新聞報道，老師提了一個問題：If you have some information what will you do？一位學生回答道：I will kill the murder myself.全班哄堂大笑，有學生指著他說：Murderer.老師馬上進行製止，並微笑著轉向這位學生，蹺起大拇指說：He is the bravest student in our class。I believe he will became a great detective.”他自信地說：“I believe I can if I work hard.”老師點頭說：“You are so great！”全班響起了掌聲，其在接下來的英語課上積極思考，發言熱烈，與老師配合默契，狀態極佳。
課堂是學生生活與學習的重要場所，課堂是師生真誠對話的場所，是感悟生命之美的場所，教師應讓課堂擁有“爐邊談話”般的溫馨和真誠，讓課堂播撒幸福的陽光，釋放生命的燦爛，洋溢著生命的溫情。
3.幽默讓師生興味盎然
著名法國演講家海因茲說：“用幽默的方式說嚴肅的道理，比直截了當地提出更為人所接受。”幽默就好像“味精”，適當投放，就會使“這鍋菜”其味無窮。例如：英語課上當發現有學生打哈欠昏昏欲睡時，就讓學生起來翻譯一個句子：I am so sleepy that I want to go to sleep.那位學生會立刻意識到自己的錯誤。當學生走神時，讓他翻譯：I didn’t hear what you said because I was thinking about something.學生完全心領神會。
在英語課堂上，若用幽默的方式對待出現的問題，緩和課堂氣氛，就會使師生關係更融洽，這對於英語學習是非常有利的。