《讓每個孩子都成為好學生：名師的人格教育力》（新教育力叢書）
《聚焦新課程係列叢書——新課程理念與小學數學課程改革》
《聚焦新課程係列叢書——語文課程新探》
《聚焦新課程係列叢書——小學科學課·教學指要》
《聚焦新課程係列叢書——小學數學教育評價》
《數學教育與素質教育》(上、中、下)
《小學教學新模式典型課例》（1—8冊）
《新課程：我們怎樣上課》
《課堂學習研究：如何照顧學生個別差異》
《中小學課堂教學策略》《中國當代教研》（1—6冊）
《中小學課堂教學技能訓練小學語文》《教師如何進行研究型學習》
《教師如何培育信息素養》《教師如何適應課程改革》
《教師如何做課題研究》《教師如何解決課堂教學問題》
《教師如何實施教育科研》《小學數學討論式教學》
（2）為教師提供的資源網站（列舉部分網站）
中國教育信息網http：//www.chinaedu.edu.cn
先鋒教育網http：//www.educhn.net
中國創新學習網http：//www.cxedu.com.cn
奧數教育網http：//www.aoshuedu.cn
創新作文網http：//www.cxzw.com
外語教育網http：//www.for68.com
江蘇教育研究網http：//www.educators.cn
教育部《基礎教育課程》雜誌http：//www.cbec.cn/index.html
中國科普博覽http：//www.kepu.net.cn/gb
中國圖書館網http：//www.chnlib.com
中國知網http：//www.cnki.net
尚書網http：//www.shangshu.com
三、為學校的教育科研服務
教育科研是學校教育教學工作不可或缺的重要組成部分，為學校教育科研提供文獻信息支持服務是圖書館員的責任和義務。為教育科研服務主要是為學校的科研課題和教師的教育教學研究服務。例：洪澤澗小從2005年至今，幾十個各級課題已經結題。如，省級課題《小學生與教學文本對話能力的培養研究》，市級課題《實施小組合作學習，構建課堂高效教學》、《農村留守兒童情感教育研究》、《小學語文綜合性學習研究》、《小學閱讀與習作互動教學》等。在這些課題研究過程中，該校圖書館員積極主動熱情地為領導和教師提供文獻、視聽等資料，推薦閱讀書目，幫助查閱資料，協助收集課題所需信息，為學校教學科研提供優質服務。
四、為學校領導和部門決策服務
為學校領導和部門決策服務是中小學圖書館義不容辭的責任和義務，隻有積極主動為其提供服務，圖書館的工作才能得到學校領導的支持與認可。如洪澤澗小的圖書館管理員根據多年工作經驗，編寫了多篇圖書館工作意見和建議，同時撰寫《融入課程改革；加強閱讀指導》發表於《新課程》，《中小學圖書館學生讀者權利及其保護》發表於《小學時代教育研究》；《信息化時代中小學圖書館麵臨的挑戰與對策探討》獲市一等獎，等等。這些材料的撰寫，一方麵展示了個人工作成果，另一方麵也為學校領導和部門決策提供了有價值的參考依據，進一步提升了圖書館的價值和在學校的地位。
目前，常有部分圖書管理員抱怨學校領導對圖書館工作不重視，隻有檢查來了才重視。其實，要想得到領導的重視，教師的認可，學生的喜歡，圖書館管理員必須從自身做起，不斷加強學習研究，努力提高自身業務素質和服務質量；積極開展各種形式的讀書活動，彰顯圖書館的魅力。隻有這樣，才能提升領導和師生對圖書館的認識，讓領導願意在購書經費、現代化配套設施等方麵加大投資力度，並獲得人員和工作上的支持，從而打造學校圖書館文化品牌。