還有一種方法叫跳躍銜接法。演說出現忘詞，並不是把後麵的全部忘卻了，常常是把下一句或下一段給忘記了。這時不妨就從你記得最清楚的那個地方接著講下去，跳躍銜接，記起哪裏講哪裏。
演說技巧筆記
誠然，死記硬背的人往往最容易受到現場的影響而忘詞。所以，在這裏，夥哥建議大家這樣準備哦。
1.拿到演說主題，先列一個演說提綱。先把演說框架定下來，再根據自己的理解即興發揮，這樣的演說才更有活力。必要時，可以將演說大綱帶到演說台上，以備不時之需。
2.即興演說時，要清空心中所有的負麵情緒和心理包袱。可以先打腹稿，搭好主架，再添磚瓦。
3.忘詞卡殼時，試著幽自己一默來圓場，比如“我最大的失敗就是不能做自己腦袋的主人……”。
二、內容失實——過度誇大某種現象或事實
演說問題板
生活中，我們在描述一件事情時，為了取得別人的信任，會做一些渲染。但是，過度渲染容易失真，超越了人們的理解和接受範圍。同理，演說中的交流是很真切的，其引用材料是否摻假，直接關係到聽眾反饋的熱情。缺少了必要的真實性，無論你在技巧上多麼嫻熟，都將因欠缺誠意而被聽眾拒在心門之外。
技巧關鍵詞：剔除虛假，還原真實
夥哥在前麵講過這樣的一個例子。
“非典”時期，某縣成功救治了一例“非典”患者，省裏組織召開了一次會議。按照會議安排，縣領導首先介紹救治過程。在發言中，縣領導說：
“這例‘非典’患者能夠救治成功，省領導起了關鍵作用。省領導沒來的時候，患者生命垂危，天下著大雨。省領導一來，雨停了，太陽出來了，病人也痊愈了。”a
如此發言，引來哄堂大笑。在場的省領導當即打斷這位縣領導的發言，進行了嚴肅批評。誇大的騾子不如馬，我們為了更好地呈現演說主題，往往會在材料中拔高人物形象，或者誇張事件的某一個側麵。但如果處理不好，材料聽起來總覺得有一種編造的痕跡，會使演說效果大打折扣，甚至導致演說失敗。
a 郭奔勝，周偉.透視官場新八股.《半月談》［J］，2009年第8期。
【常規錯誤】
夥哥當時去江西電視台某綜藝欄應聘編導，在小組麵試中，考官讓我們說說彼此的興趣愛好。其中有一哥們特逗，他眉飛色舞地說道：“我的業餘愛好是彈奏民族樂器揚琴。為了把這種民族音樂發揚光大，我專門開設了個人博客，來宣傳這一傳統樂器。現在博客的訪問量很高，還結識了一大幫誌同道合的朋友。”
有感興趣的麵試官就問他：“現在博客訪問量有多少呢？”
“十幾萬吧，具體我也記不太清。”
“哦，你的博客叫啥名字呢？”
這哥們說完博客名，麵試官當場拿出手機上網一查，竟然查無此博客……
那位麵試官認真地問他：“你的博客是真是假？”
那哥們又解釋道：“是新浪網還是搜狐網，我也記不清了，我是讓朋友代辦的……”
現場又是噓聲一片。
【夥哥的經典做法】
在求職現場進行自我介紹的時候，許多應聘者為了給麵試官以博學多才、愛好廣泛的印象，博得麵試官的好感，往往對自己的一點興趣、成績或經曆以一當十、大肆渲染，但是，自我介紹的前提是實事求是。所有的謊言最終都會不攻自破，如果被麵試官發現，反而會適得其反，置自己於被動甚至尷尬的境地。
演說者或許和聽眾是初次見麵，沒有感情基礎，主要要靠短暫的演說獲得聽眾信服，達成共鳴。演說內容失實，過度誇大某種現象或事實，主要表現在以下幾個方麵。
1.不符合情理。例如，一名剛入伍的新兵在新兵演講中這樣說：“在一次操練中，我受傷了，當我把受傷的事情告訴母親，在電話那邊，媽媽的話語非常堅定：‘孩子，你是國家的軍人，你的血和汗，都是為了祖國而流，媽媽為你自豪！’”這是不符合常規情理的，聽到孩子受傷，父母的第一反應應該是擔心，應該是關心傷勢，而後才是那些大情懷。
2.不符合邏輯。例如某學校舉辦演講比賽，某同學聲情並茂地說：“我們劉校長參加教育工作四十多年來，兢兢業業，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁……”台下師生一陣騷動，有人實在忍不住了，打斷他的話：“劉校長今年剛五十歲啊，上小學就參加工作了嗎？”台下又是一陣哄笑。