近日山西教育報上刊登了一篇短文，題目為“課堂提問十戒”。閱讀中自然而然地與我校課堂教學實踐相對照，於是新教師的課堂教學情景一幕幕展現在眼前，頓感“十戒”中忌諱的一些現象在我校仍然存在。為了改善課堂教學，除建議各教研組認真組織教師學習討論外，還將其全文刊登在校報上，以引起全校教師的重視。“課堂提問十戒”全文如下：
一戒空問，言之無物，空洞抽象，學生無從下手；
二戒纏問，為某一細小問題而糾纏不休；
三戒故問，明知學生完全不懂或已經懂；
四戒玄問，所提問題學生摸不著頭腦；
五戒寡問，整堂課由教師一味講授，學生無發言機會；
六戒罰問，故意提學生無法回答的問題，刁難學生；
七戒諷問，教師趁提問之機，含沙射影地諷刺、挖苦、嘲笑學生；
八戒淺問，提問太淺顯簡單，學生無須動腦；
九戒漫問，離開教學重點，海闊天空地發問；
十戒速問，教師提問速度快，學生聽起來相當吃力，也不易聽完整。
1991年元月9日