第四，要嚴於律己。自己身為一校之長，無疑應該嚴以律己，以身作則。要求班子成員深入教學第一線，自己就要做出樣子來。這幾年，盡管學校攤子大，事情多，自己年齡已近半百，但我始終堅持聽課、評課和兼課。每年聽課都在100節以上，兼課400多節。我代的政治課，在教學實踐中，堅持理論聯係實際的原則和知行統一的要求，不斷深入鑽研教材，研究教學規律，總結教學經驗。我和另外兩位教師合寫的有關提高政治課教學質量的文章，曾在《山西教育》1984年第5期上刊登。所代班級的政治課成績，在每年中考時都名列全縣前茅。平日，我很關注了解學生的言行，有意和淘氣學生交知心朋友，難怪老師們說：“搗蛋學生是成校長的直屬部隊。”
總之，由於我們的領導成員人人辦實事，作風正，效率高，整個班子在群眾中享有較高的威信，我們說話有人聽，做事眾人幫，令能行，行有果，確實能起到學校工作指揮部的作用。
二、抓教師隊伍的提高
教師，是黨的教育方針的具體執行者，文化科學知識的傳播者，一代新人的塑造者。教師的素質如何，直接影響到教育質量。回顧近幾年，主要抓了四個方麵的工作。
（一）政治思想上關懷。對教師從政治上思想上幫助，提出較高較嚴的要求，並在實際工作中幫助他們落實。我們從1982年開始，就開展了“為人師表”活動，注重師德教育。對教師總的要求是：要有事業心，立誌獻身黨的教育事業；要有責任心，對工作滿腔熱忱，精益求精；要有上進心，學習、工作高標準，攀高峰；要有自尊心，以身作則，為人師表。具體提出“八要八查”的師德公約，即一要熱愛學生，誨人不倦，查對“差等生”的態度；二要儀表端正，舉止文明，查是否有體罰和變相體罰現象；三要謙虛謹慎，團結互助，查同誌間的協作關係；四要致力教育，勇於獻身，查工作中的吃苦精神；五要勤奮學習，力求上進，查函授或自修成績；六要熟悉業務，教學有方，查教改步伐邁得快慢；七要嚴於律己，遵紀守法，查執行製度的表現；八要作風正派，道德高尚，查為人處世，群眾評論。為了落實公約，我們堅持領導帶頭，典型引路，學生參加評議，定期檢查評比。近年來，有12名教師光榮入黨，有12名教師被提為領導幹部，大家比學趕幫，氣氛非常活躍。
（二）文化業務上提高。這方麵采取了五條措施。1.組織在職進修，鼓勵離職培訓。我校53名代課教師中，達大專以上文化程度的僅有12名，占教師總數的24%。為了適應初中教學工作的需要，我們組織在職進修方麵做到四定：定時間、定內容、定專人輔導、定期考核。同時，鼓勵不達大專程度的同誌離職進修，幫助他們準備課程，創造複習條件，爭取名額，有計劃地輸送他們到大專院校學習。近兩年來，前後有14名教師通過成人高考，考入高等教育院校學習。2.組織教師過教材關。每學期放假前就把下學期的新教材發給教師。要求他們利用假期通覽教材，並確定有經驗的教師以單元備課，開學前提前五至七天製定期前教學計劃，提前備課。開學後，堅持每周一次集體研究課，統一教學要求，明確重點難點，掃除教學障礙，交流教學意見。在這些活動中，充分發揮骨幹教師的作用。3.認真開展教學研究活動。各學科教研組都製定有活動計劃，以人確定研究專題，圍繞專題，定向研究，年終學校組織教學年會，交流研究成果。4.組織外出學習，鼓勵教改試驗。近幾年來，我們組織教師四次赴太原九所學校聽課，兩次赴北京學習，兩次赴武漢訪問。通過外出學習，使大家大開眼界，人人欲試，教改之花盛開。目前有四位教師試驗黎世法的“六課型單元教學法”，兩位教師試驗劉胐胐的“三級作文教學法”。更可喜的是，不少教師自創教法，教學效果良好。近年來，我校教師在《山西教育》、《四川少年通訊》上發表了三篇文章，在文水《教研通訊》上發表了近十篇文章，在文水教研室選編的《第一屆教學年會經驗選》的八篇文章中，其中三篇為我校教師所寫。5.以老帶新。每逢調來了新教師，我們都確定老教師幫助，依據學校製定的《教學常規要求》，從備課、講課、課外輔導、作業批改、成績考查等方麵給予具體幫助，使新教師在較短時間內能勝任教學工作。由於抓了上述工作，使教師的文化水平和業務能力普遍有了新的提高。