沒有書的世界是貧瘠的，沒有思想的世界是僵死
的。擁有書和思想，你就是一座寶藏。
不管是掌握時代時機的能力，還是判斷是非善惡的
智慧，那都是受惠於前人遺留下來的智慧，要想汲取前人的智慧及知識，訓練自己的頭腦，就要養成讀書的習慣。書籍是傳遞知識的重要工具。歐洲人雖然沒有藏書的習慣，但是他在確定了目標之後，經常到圖書館去查閱自己要的資料。在歐美，七八千人的城鎮中一定會有圖書館，圖書館是生活中不可缺少的公共設施。
一般人都會以忙碌、沒有空閑作為不讀書的借口。
其實這並不是真的沒有時間，而是體力與心力不足。
隻要有心要讀書，什麼時間都可以利用。我們長期
以來都受到升學影響，學生時代我們都拚命在讀死書，一旦離開了學校，就巴不得馬上把書本丟得遠遠的。相反的，歐美人在學生時代可能不像我們那樣用功讀書，可是歐美人卻有終其一生都在讀書的習慣。
“學習如逆水行舟，不進則退，”不停地保持讀書的習慣，才是保持進步的方法。
惟有不放鬆自己，不斷學習的人，才有資格與人一
較高下。
隻有不放鬆學習的人才有能力在激烈的社會
競爭中一展身手。
不管時代如何變化，學習這一點是不變的。名演
員，都是非常有天賦的人，但他們還會分秒必爭地認真習藝，不斷地下功夫，提高自己的演技。若報紙上的影評、劇評、指責他的缺點的話，他或許會一夜不眠地考慮自己的缺點。這是我們能觀看到優良演出的原因。對公司來說，平時認真地磨練和努力，是同樣重要的。缺少不斷地努力和磨練，是不能培養自己的信心和實力來擔任主管的工作的。
當然這說起來很簡單，但是每天不斷地努力工作，
其實不那麼簡單。因此要你時常互相激勵，重新認識自己，不斷保持創新的意念。
與事業有關的學習內容
專家指出，與一個人事業的成就關係最密切的學習
內容有以下幾方麵。
智力學習
智力就是人們通常所說的智慧和聰明。它是保證人
們有效地進行認識活動的那些比較穩定的內在心理特征的有機結合。一般說，在青年的成才活動中需要培養的智力包括：觀察力、記憶力、思維力、想像力、注意力5個方麵。
①觀察力是智力活動的門戶。
觀察力的培養對青年的學習成才十分重要。但觀察
力的培養並非輕而易舉。青年在觀察力的學習與培養過程中，既要學會觀察事物的全貌，又要學會觀察事物的各個組成部分；既要觀察事物發展的全過程，又要觀察事物發展的各個階段；既要觀察事物的相似之處，又要觀察事物的細微差別；既要觀察事物比較明顯的特征，又要觀察事物比較隱蔽的特征。世界著名作家莫泊桑說過，要使自己對事物有更深的洞察力，“對你所要表現的東西，要長時間很注意地去觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點”。
②記憶力是智力活動的倉庫。
人們智力結構中的諸要素都離不開記憶力。培養記
憶力，首先是要增強記憶力的敏銳性、正確性、持久性和備用性；同時也應當借助思維的幫助，通過思維，加強對知識的理解，建立起必要的聯想，這是通向記憶的堅實之路；還要正確對待遺忘，一方麵要掌握遺忘的規律，同遺忘作鬥爭；另一方麵隻有遺忘掉那些不必記住的東西，才能牢記那些必須牢記的東西。
③思維力是智力活動的核心。
失去思維力，觀察力、記憶力、想像力和注意力的
作用都無從發揮。青年在學習的過程中，一定要“善於思考、思考、再思考”。有人曾把青年的學習分為三種不同的水平：記憶的學習水平、理解的學習水平和思考的學習水平。第一種水平隻求記住學習的材料，甚至不惜死記硬背。第二種水平則要求弄懂學習材料的意義，力求融會貫通。第三種水平是以問題為中心，通過積極思考，力求發揮自己的創造性，主動去解決問題。應該說，在青年成才的學習中，這三種水平的學習都是客觀存在的。但就實際的情況來看，還是第一、二種水平的人占多數，第三種水平的人數為少。因此，對處於前兩種水平的人而言，要努力把自己提高到後一種水平上來，否則，成才之路會變得黯淡失色。因為“思維著的精神”是“地球上最美的花朵”。