因為他們有自己的思想。
你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，
因為他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法到達的明天，
你可以拚盡全力，變得像他們一樣，
卻不要讓他們變得和你一樣，
因為生命不會後退，也不在過去停留。
你是弓，兒女是從你那裏射出的箭。
弓箭手望著未來之路上的箭靶，
他用盡力氣將你拉開，使他的箭射得又快又遠。
懷著快樂的心情，在弓箭手的手中彎曲吧，
因為他愛一路飛翔的箭，也愛無比穩定的弓。
——詩人紀伯倫
你了解孩子嗎
“我這麼辛苦，為什麼？還不都是為了你……”“我所做的一切都是為你好啊……”“孩子大了，管不了了，做什麼事也不會跟你說，關心他還嫌你囉唆”，你有過類似這樣的想法或者說過這樣的話嗎？為什麼你會覺得現在的孩子越來越難管教了，吃得好、住得好，可為什麼就這麼難管教？
測試你對孩子的了解程度最令孩子生氣的是什麼事：孩子長大後想成為什麼樣的人：孩子最想改變自己的哪一方麵：你能數出孩子的10個優點：你能數出孩子的10個缺點：迄今為止，孩子生活中最出彩的是：孩子有沒有喜歡的職業，最喜歡什麼職業：孩子認為他能為你做的最令人滿意的事情是：附加一個問題：你心目中理想孩子的樣子：也許，你知道孩子的生日，知道孩子喜歡吃什麼，可是涉及孩子內心世界，你又知道多少？
這是一個孩子在網上留的話：
“經常與父母發生一些爭執，但每次都是我們有我們的看法，父母有父母的看法，說著說著就吵起來了。爭吵時，父母經常會說我們不聽話，難道我們真的不聽話嗎？”
“雖然我們經常使父母擔心，經常使父母不知道該怎麼辦才好，難道這就能說我們不聽話嗎，難道我們做出來的事與父母心中想的不同，這就能說我們不聽話嗎？”
“雖然我們和父母同住在一片藍天下，但是，我們和父母的思想會相同嗎，難道父母會處處理解我們嗎，難道我們對父母也是處處了解的嗎？”
“隨著我們年齡的增加，對自己所做的事有了主見，不會像小時候一樣做什麼事都順著父母了。”
“我媽一天到晚問東問西，煩死了，總是把我當小孩看待。”
“媽媽快把我逼瘋了，她整天嘮叨，什麼誰家的孩子考上了哪所重點大學，什麼你怎麼學習成績總不見起色，什麼這次考試又因為馬虎丟分了吧……我現在對學習厭倦透頂，一上課腦子裏就響著她的嘮叨，根本學不下去。”
……
其實，你以為自己了解孩子實際上卻不怎麼了解，你以為你在為孩子好實際卻讓孩子誤解。當孩子進入青春期，更多的是給他自己當家做主的機會，而不是在依賴於你。我知道你可能不習慣，但是這是必須麵對的，而且，你會恐懼孩子不依賴於你，尤其是對母親而言。
現在的社會信息很發達，孩子懂得越來越多了，也越來越有自己的想法。你想的也許沒有錯，但是需要跟孩子商量，正如紀伯倫詩裏寫得那樣，“你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想”。你如果要想了解孩子就必須跟孩子進行溝通。
不要拿自己工作累、不要拿自己沒在孩子身邊作為借口，如果想要溝通總是可以找到辦法的，至少可以打一個電話、發一條短信。
不要以為自己是大人，自己比孩子多生活那麼多年，就以為自己了解孩子的生活、學習，其實，你對於孩子的成長也是第一次，也沒有經驗。作為父母，也應該牢記“自己是一切的根源”，必須積極主動起來才行。你是否準備好了要去了解自己的孩子？
你要注意的一些問題
關於親子教育的書籍我猜你看過很多了，也了解了很多，甚至你幾乎是一個小“教育專家”了。可是我想你還是有很多問題，還有一些事情是你沒有意識到，或者說你要重視起來的。
“留守孩子”現象
隨著經濟發展，生活壓力加大，很多父母選擇了外出打工，一個是農民工大軍，一個是出國打“洋工”大軍。另外，城市居民的壓力也越來越大，物價、房價都是飛速上漲，為了能使家庭生活水平更好，為了能給孩子創造更好的物質、學習條件，父母幾乎都是辛苦工作一族。孩子生下來基本上就交給了保姆、爺爺奶奶或外公外婆帶，有的甚至半年、一年見不到一次麵。我有個同學在深圳工作，他的孩子出生後就交給了奶奶帶，一年後回家孩子都不認識他們，見了他們就害怕地哭。
在工作繁忙之餘，你和孩子接觸的時間也漸漸減少，甚至有時間的時候你也想著休息一下，再加上孩子已進入學習越來越緊的高中階段，時間幾乎全被學習占據了，孩子也累，也想休息，從而造成了同是一家人，卻很少深入溝通的情況。
在廣大農村以及南方地區外出務工比較多的地方，父母基本上一年都見不到孩子，把孩子托付給親人照顧，以為給足孩子生活費就可以了。實際這是大錯特錯，生活費固然重要，但是最重要的是孩子需要父親母親的溫情，需要生活在你們身邊的那種安全感。
這在未來絕對是嚴重的問題，作為父母請不要以為給孩子好的物質生活就能解決一切。你更需要考慮如何跟孩子進行心與心的溝通，如何讓孩子感覺到你在關懷他。
“夢想轉嫁”現象
父母都有一些自己的願望沒有實現，而自己沒有實現的願望，往往期望孩子來實現，他們想讓孩子把自己的遺憾彌補了。
父母的文化層次越高對孩子的要求越高。譬如，一個工人媽媽可能要求孩子成為一個知識分子，孩子達到這個要求就可以了；而“知識媽媽”們對孩子的標準普遍苛刻，她們不僅僅是要求孩子考上大學，甚至要求孩子考上清華大學、北京大學或者國外名牌大學。
說實話，在很多方麵，工人家庭和知識分子家庭的孩子的起跑線是一樣的，隻是知識分子家庭的孩子並不比工人家庭有優勢，但卻承受了父母更高的壓力。
我曾經遇到過很多這樣的父母，為了讓孩子實現自己的夢想，為了把孩子教育好，他們聽了很多講座，看了很多教育書籍；希望孩子多才多藝，給孩子報了很多才藝班；甚至為了孩子上學還在學校、少年宮附近買房子，可這樣“全方位”的設計，換來的卻是孩子特別“不聽話”。
家長可以有夢想，希望孩子可以圓自己的夢想，這都無可厚非，但是忽略了孩子的感受，美其名曰“一切為了孩子”那就是大錯特錯，甚至害了孩子。
“教育專家”現象
現在很多家長都意識到了自身的問題，開始學習家庭教育相關的知識，看了很多家庭教育的書籍，這是個好現象。可是家長們忽略了學習這些的動機，太多家長學習教育知識的目的太功利了，覺得學了這些就可以讓孩子的學習成績提高。說實話現在很多家長參加講座，看教育書籍的目的全是為了怎樣讓孩子的成績提高。
著名心理學專家李子勳教授在一次講座上說：“不少家長讀了很多親子教育的書籍，結果讀得越多越糟糕，跟孩子的關係搞得像仇敵似的。其實，孩子的很多問題是家長自己觀察出來的，而不是孩子自身真正存在的。”家長們習慣於研究教育理論，用理論的眼光觀察孩子，於是覺得孩子這裏有問題，那裏也有隱患。他將“家長過分關注孩子的眼睛”比喻為“黑屋子裏一支微弱的蠟燭”，隻能看見被家長的關注所照亮的東西，而這些東西並不是孩子的全部。
學習教育理論是件好事情，它可以給你一些指引，讓你看到自身在教育中的不足，幫助你與孩子進行溝通，但是，你卻不要用教育理論中描述出來的“完美孩子”去苛刻要求孩子，沒有完美的孩子，也沒有完美的父母。其實，你不需要學習很多教育理念，不必要告訴孩子該怎麼做，不該怎麼做，隻要有良好的關係就行。
我遇到過很多這樣的父母，他們有非常正確的教育方法，但親子關係卻非常糟糕，其中一些“教育家”教育別人頭頭是道，但是教育自己的孩子卻不行。
“正是因為太重視教育了，反而忽視了與孩子的良好關係！”就像一個團隊，如果人際關係良好，團隊就會充滿朝氣、有活力，能做到十分的，孩子能做到十二分。而不良關係的結果是家長教育的方式越正確，結果越差。良好的親子關係應該是父母理解孩子，孩子理解父母，父母不會把自己的意誌強加給孩子。
“教育明星”現象
很多家長喜歡看《哈佛女孩劉亦婷》、《劉亦婷的學習方法和培養細節》這樣的書籍等。這類書籍都在描寫如何教育“明星”，一個孩子成功了，於是一本書就出來了。
目前教育市場的一些暢銷書有極大的危害性——競相樹立一些“教育模特”，而這些“教育模特”必須符合千百萬中國家長的夢想——上哈佛、當高考狀元、少年得誌、做高級白領等。同時，那些“模特父母”，就可以“母以子貴”，推廣自己的“成功教育”——“你希望你的孩子像我的孩子這樣優秀嗎？我告訴你我的教育方法。”
說實話這樣的孩子成長的過程，我更認為是父母和孩子的關係起了最重要的作用，甚至，當時父母都沒有意識到他們采取了什麼樣的好方法。之所以現在成了書籍，都是事後思考出來的，真的按照嚴格的教育理論，教育提綱教育出來的成功孩子，我還真是沒怎麼遇到過。
看看這些教育明星給孩子的困擾吧！
《中國青年報》曾經有過一篇文章《“教育模特”給誰施了魔法》，文章中一個自稱“然然”的15歲女生寫信傾訴自己的痛苦時，對哈佛女孩卻並不領情：“我並不想做劉亦婷，我也不想上什麼哈佛大學，我隻想做我的然然，可我哪裏做得了主呢？哈佛女孩她到底施了什麼魔法，時時刻刻讓我的父母把她記在心裏？”從背英語單詞，早上幾點起床晚上幾點睡覺，到課外讀物的選擇，然然的爸媽都在以劉亦婷為標杆。
看看現在吧，有太多的教育明星和偶像，基本上是家長希望自己的孩子成為什麼樣，就有什麼樣的偶像推出。我覺得教育不能偶像化，你不能說劉亦婷成功了，她的父母就成功了，你隻要像她的父母那樣教育孩子，你也一定能成功。
為什麼教育明星有這麼大的魔力，能影響你、影響孩子呢？作為父母，你渴望孩子成龍成鳳，你想想一個普通的孩子，被哈佛錄取，畢業後留在了美國，多了不起。這符合了你對孩子的期望，隻要有一絲可能性，你就會努力去做，因為在你眼中，你所做的一切都是為了孩子。而在孩子看來，也是很好的事情，至少劉亦婷和他們一樣是普通人，她能做到的，隻要他們努力也是可以做到的，她的經曆，讓孩子看到了作為普通學生實現夢想的可能。
說實話，學校教育是共性教育，家庭教育是個性化教育。每個孩子都是獨特的自己，每個家庭也都有自己的情況，你不能完全照搬，你應該找到適合孩子的個性化培養方法才行，而不是照搬“明星”的培養模式。
你是孩子“模仿”的“榜樣”
孩子教育並非隻是讓孩子學習、讓孩子成才那麼簡單。一旦你做了父母，你便開始了人生的第二次學習，同孩子一起學習和成長，用來約束孩子的紀律，讓孩子養成的習慣和美德，也是你要遵守和培養的。
可矛盾的是，很多父母讓孩子去學習了，自己卻不斷違反，美其名曰，父母已經成型了，沒必要再學習了，你這樣做怎麼可能教育好孩子？