3 高職院校無機教學教學內容以及方法的改革
首先要改變教學內容，使其跟得上時代的腳步，能夠順應社會的發展。在教學過程中，要保證把每章所講授的內容能夠全麵地被吸收。要重點講述當前高等化學的討論點，能夠使學生了解不同學科之間的聯係和交叉關係。也可以就某一研究曆程進行分析和研究，然後將其過程以教學的方式教給學生。能夠有效地開闊學生的視野，培養學生的人文素質，激發學生的學習興趣，增強學生的創新意識，讓學生更深入地了解當代科學。
改善相對應的教學模式，要注意科學和人文素質的培養。就目前我國重大的藥學技術活動來說，其大多數是由很多藥學工作者合作而得來的成果。這需要技術人員能夠進行密切的合作，需要多個學科之間的結合，需要有係統的、有計劃的、相互配合的技術，這是目前我國技術領域的主要工作方式。所以說一個成功的藥學工作者必須要具備合作的理念和意識，要有一個合作的素養，要清楚明白地表達自己的見解，能夠更好地去理解和尊重別人的想法。為了能夠讓學生做到這點，就應該開展人文社會科學方麵的課程，這樣有利於學生更好地懂得表達力以及理解能力，使得工科專業的學生能夠更深入地了解社會、曆史、人類以及經濟，對於學生的職業道德的提升有很大的幫助，使學生充分意識到社會責任感。
不同的學科之間會存在連續的內在關係。伴隨著人們生活水平以及對於東西認知能力的提升，科學技術發展和人文社會學科所表現出來的是一個高度分化然後又高度綜合的走勢。從教學內容角度出發，要重視一些難度和重點度比較高的教學內容。壓縮教學內容，拿出精華所在，重視基礎性教學，找出其中最為重點的部分，分散難點，有利於教授教學內容，有利於學生自學。除此之外，還應該根據目前學校理論課教學時普遍壓縮的情況，選擇一些有深度的教材內容，減少和中學化學、基礎化學、分析化學重複的內容。
從教學方法角度分析，對教學方法改革。在講解化學四大反應的時候，所涉及的公式很多，計算量非常大。學生可能在計算的時候不能夠很好地掌握其計算方法。所以說就可以采用對比的方法進行公式之間的區別，也就是重新推導公式，找出相同的規律，找出不同的特點。可以通過小組的形式進行教學，這對於培養學生的綜合能力非常重要。在教學過程中，可以培養學生合作、互助的學習氛圍。在講解化學元素這一部分，單純地依照理論進行講解，學生的理解程度是非常低的，不利於學生更好地學習化學。所以說這個時候就可以采取小組合作的方式進行教學，可以把學生分成若幹個小組，把其教學內容分成不同的專題，然後布置給各個小組，讓學生通過查資料、寫報告的形式自主學習，這樣一來學生就能夠更好地掌握其內容。
4 結語
總而言之，對於高等職業院校的無機化學來說，要改變教學理念，改變教學模式，從教學內容角度進行分析，改變教學內容。在教學內容當中，應該著重把握其教學內容的重點，通過小組合作的方式進行學習，從而讓學生更深入地了解化學知識。
參考文獻
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