元學費，幾乎被鄉中學拒之門外。3年後，他又因拖欠學費，險被取消中考資格。但是所有
的這些，都沒有打破他的讀書夢。
徐世鼎是一個普通的山村孩子，父母離異，他跟了父親。當他考上中學，並向父親表示想上
學時，冷漠的父親無情地拒絕了他。為了上學，他向父親下跪，但父親不為所動。無奈，他
隻有向自己的大姐借錢，大姐隻有10元錢，而學費需要50無。他又去找哥哥，哥哥沒有錢，
隻能陪
他一起到學校苦苦哀求，暫時欠著。學校最後同意了。但父親卻經常逼他退學。徐世鼎利用
自己所有的空餘時間做了家裏所有的活，但這並未能使他的父親感動。半個學期過去了，學
校催交學費，父親照樣分文不給。徐世鼎毅然決定和父親分家。在生產隊的主持下，一畝三
分田，一間泥巴小屋，100多元的欠款和兩袋稻穀就成了他全部的家產。年僅13歲的他心如
刀絞。
農閑時，他每天5點鍾起床，做完家務，6點趕到學校上課，下午趕著在放學後到田裏去做活
；農
忙季節，他請假在家打穀施肥；假期裏，他外出打工、扛木頭、拉竹子、運磚，雖然勞累了
一天，但到了晚上，他還是會就著一盞油燈翻開課本。靠著自己的一雙手，他成為鄉裏一名
格的納稅人，每年依法向國家上繳公糧和農業稅；在學校，他是成績名列前茅的好學生。生
活的艱辛，這個年僅13歲的孩子體會得尤其深刻。3年的中學生活，盡管他節衣縮食，但
還是欠下學校近400元的學費。初中就要畢業了，學校說不補交齊欠款，不發中考準考證。
沒有辦法，他隻有四處借債。一個月後，他接到了市重點的通知書。
但是，錄取通知書寫明的150元學費讓他一籌莫展。他隻有扛起行李來到離家50裏的一個山
區水電站工地，去做最廉價的小工。幹活最賣力的他隻要有一點空閑，就抓緊時間自學高一
課程。老師在工地上找到了他，學校免了他的學費，同學們也伸出了友愛之手。第一學期，
他的學習成績是全班第3名，當年年底，他被市裏譽為“克服艱難困苦、勤奮學習的優秀共
青團員”。正是憑著刻苦學習的精神，他獲得了新的生活方式。
中華民族曆代傳承的優秀精神在徐世鼎的求學路上閃現了，證明了中國人渴望求知的內心追
求，也證明了中國精神的重要內涵始終是勤奮刻苦。敏而好學，在這裏已不僅僅是一種習慣
，而且已成為了一種精神，一種催人奮進的精神，這也正是追求成功首先應該具備的素質。
2端正學習態度
來自外界的壓力和刺激遠不如來自自身的需求，從“要我學”到“我要學”是一個質的飛躍
。良好的學習態度是學習的前提和基礎。
學習態度不端正，學習僅僅依靠外界的壓力，一旦壓力減小，學習就會中斷。外因通過內因
起作用，內因是變化的根本條件。態度不端正易引起學習動力的不足，這是青年們的成功之
路上的大敵，也是目前校園中存在學習危機的主要原因。
成功的人從不把學習知識看做一件苦差事，而是把學習作為一項必修的課程來對待。他
們相信知識對於自己的巨大作用，有著明確的理想和追求，並清醒地認識到自己肩頭的責任
，這一切都內化成他們發憤攻讀的動力，使他們能夠抓住分分秒秒，不辜負美好的青春和大
好時光。
留英博士沈浩給自己的標價為570萬元，他擁有深圳市德勝化工深科有限公司17%的股份，並
擔任該公司的總經理。這位寒窗苦讀十幾年的成功青年曾這樣說過：“學習是很辛苦的，但
如果你能常常將心態歸零，樹立遠大目標，那麼苦中作樂便順理成章了。”
無論是大學四年，還是留學的那段時間，沈浩幾乎把全部精力都用在了學習和讀書上，泰晤
士河美麗的夜景吸引不了他，他的心思在試驗室裏。沈浩把自己比做一隻雄鷹，在展翅高飛
前需要好好地磨煉一番，充實一番。
張麗芝，上海財經大學畢業的高材生，曾在美國獲得MBA學位，然後回國在部屬外貿公司工
作6年，有著豐富的行政管理和外貿經驗，參與過多項國家級項目的談判，英語十分流利。
她那流利的英語和優雅的舉止讓人折服。
對於當代人的“輕知識，重金錢”，張麗芝感慨頗多。她說，學習知識的好處，一般很難在
短期內認識到，尤其是現在，我國市場經濟初期不規範的分配製度嚴重刺激了人們，如海浪
般的商潮衝斜了人們的心理天平。在某種程度上，正是這個原因導致一部分人學習態度的不
端正，敷衍塞責，總認為讀書沒用。其實，知識的價值根本無法用金錢來衡量，它是一個人