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教育學的理論與實務
作者：
趙蒙成
古代言情
18 萬字
連載
《教育學的理論與實務》正文
正文 序言
正文 第一節 優秀教師應具備的素質
正文 第二節 優秀教師成長的過程
正文 第三節 教育學的意義、作用與學習方法
正文 第一節 教師應具備的學生觀
正文 第二節 青少年身心發展的一般規律
正文 第一節 各種各樣的教育目的
正文 第二節 教育目的中的價值衝突
正文 第三節 教育目的的形成與選擇
正文 第一節 各種各樣的知識
正文 第二節 教育中的知識
正文 第三節 知識增長的方式
正文 第一節 什麼是課程
正文 第二節 課程理論流派
正文 第三節 構建符合時代需要的課程理論
正文 第一節 教學過程的本質與結構
正文 第二節 教學目標與教學任務分析
正文 第三節 教學方法
正文 第四節 教學方法的選擇與運用
正文 第五節 教學評價
正文 第六節 課堂管理
正文 第一節 德育的意義、目標與內容
正文 第二節 德育的過程
正文 第三節 德育的方法
正文 第一節 中小學教師教育科研的必要性
正文 第二節 中小學教師教育科研的策略與方法
正文 第三節 中小學教師教育科研論文中的問題與對策
正文 後記