小學一年級班主任工作初探
班級管理
作者：秦雪芝 秦波
摘 要： 班主任是班級管理工作的決策者和參與者，在貫徹黨的教育方針，實現辦學目標方麵起到巨大作用。學校開展的教育活動要靠班主任發起並組織，學校各學科、各部門的活動要通過班主任協調，形成合力，才能發揮育人作用。學生的發展主要靠班主任具體指導。班主任在學校管理中的地位舉足輕重。小學一年級是學生正式接受教育的起始階段，好的開始等於成功的一半。作者結合教育實踐闡述了如何做好小學一年級的班主任工作。
關鍵詞： 小學一年級 班主任工作 管理辦法
班級是學校教育教學的基本單位。班主任是班級的核心，是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校實施教育教學的得力助手，是學生學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的導師和指路人，在促進學生全麵發展方麵起到主導作用。班主任在學生成長過程中責任重大。小學一年級又是學生剛跨入校門，形成人生觀、世界觀的起始階段，因而，小學一年級班主任的工作十分重要。那麼，如何做好小學一年級的班主任工作呢？下麵我談談自己的教育經驗與實踐。
一、和學生見好第一麵
第一印名象十分重要，為了把握住教育的最佳機會，我覺得和學生要見好第一麵。為了消除學生對新環境的恐懼，消除對即將開始學習的新學科的恐懼，消除對新老師的恐懼，讓幼小的心靈對校園生活充滿向往和留戀，更有利於調動他們的積極性，拉近老師和學生的距離。我決定在開學第一天送給孩子們一份禮物，送什麼呢？我喜歡剪紙，想到孩子們的屬相，我決定給每個孩子親手剪一張剪紙送給他們。想到今年入學的孩子，有的屬狗，有的屬豬，應該也會有幾個屬老鼠的。於是，我設計了幾組不同形狀的狗、豬和老鼠，剪的時候猜想狗要多一些，於是多剪了三十幾個狗，十幾個豬。開學報名的時候，我邊報名邊統計孩子的屬相，結果發現狗隻有十幾個，豬卻有三十幾個，而老鼠一個也沒有。怎麼辦？我隻得利用中午的休息時間繼續剪。下午的家長會，我讓家長根據孩子的屬相選擇禮物，讓孩子的父母為孩子寫一段話，可以是對孩子的希望，也可以是孩子上學了自己的感受等內容。然後讓孩子貼上自己的照片，家長收到禮物後，有的寫道：我親愛的寶貝，媽媽真高興你已經長大了，成為小學一年級的學生，媽媽相信在小學老師的教育和指導下，在你自己認真學習努力下，我的寶貝一定會成長為一名優秀的小學生，媽媽會陪著你共同進步，與你一起成長！媽媽愛你，寶貝！有的寫道：孩子，首先恭喜你成為了一名光榮的小學生，“失敗是成功之母”，希望你勇敢地做每一次學習上的嚐試，隻要盡自己最大的努力就是勝利。還有的寫道：爸爸媽媽最親愛的寶貝：祝賀你從今天開始成為一名光榮的小學生，我們為你自豪！爸爸媽媽和所有愛你的老師、朋友，還有親愛的外公外婆都衷心祝願你在珊瑚小學茁壯成長，健康快樂，學有所成！這一句句深情的話語，寄托了家長對孩子的濃濃關愛和殷切期望。
最後，我將孩子的照片貼在生肖卡上，並將生肖卡貼在牆上，裝點我們的教室，生肖卡在教室形成了一道亮麗的風景線。這樣的活動拉近了我和學生的距離，使學生感到老師就像媽媽一樣和藹可親。
二、寓教育於故事之中
故事能給人以啟迪，富有教化作用。從開學第二周開始，我安排班上學生一個個地上講台，根據學校第一學期的德育要求——尊重從珍惜開始講故事，讓孩子們用自己的故事教育自己，懂得要珍惜水電等道理。對一年級學生進行教育，光講大道理不行，孩子們喜歡聽故事，最頑皮好動的孩子一聽講故事，也都安靜了。班主任要抓住兒童這一心理特征，通過講故事的方式對學生進行教育。如為培養良好的學習習慣，可以給他們講“愛學本領的小動物”和“盲童苦學”等故事，使他們懂得學本領要用功，不怕困難。為培養學生團結友愛的精神，可以將班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。這樣，在較短時間內，我就對學生有了一個基本的、全麵了解，學生也消除了對老師和新學習環境的陌生感和恐懼心理，從而將班級當做自己的第二個家。我留心觀察學生，逐個了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況盡可能做到全麵了解，心中有數。