三、童聲合唱指揮應該具備的基本素質
（一）專業素質方麵
童聲合唱指揮在具備的專業素質方麵應該具有以下幾點：
1、指揮技巧。在我國大部分的音樂師範裏，合唱指揮課程是一門必修課。但是在學習的過程中，大多是學生作為合唱團成員進行演唱的教學模式，更多注重的是對聽覺的訓練和對音樂藝術的處理，缺乏對指揮技巧的訓練和實踐能力。在和我一樣從事童聲合唱教育者中有很多也是從師範學院畢業的，她們就有這方麵的問題。在進行排練的過程中把速度處理都固定下來，形成一種固定的教學模式，在合唱的時候按照這個模式進行，而且無論是鋼琴伴奏還是合唱團員都認為指揮隻是表演的一個擺設，這種想法從根本上就是錯誤的。如果一個指揮者的手勢和肢體語言不能清晰的表達自己的理解和意圖，那麼學生就不會對指揮者進行關注了。一個優秀的樂隊合唱團體必須要有一個優秀的指揮者，可以充分表達出對音樂的情感。
2、聽覺能力和聲樂技巧。良好的聽覺能力是每一個指揮者必備的專業能力，隻有具備良好的聽覺能力，對於整體合唱中出現的多聲部音準、節奏、速度及樂段交織等問題進行及時判斷，並作出相應的調整。
兒童的聲帶具有短、薄、韌性差等特點，因此，作為兒童音樂合唱指揮必須具有科學發聲的方法，對兒童的發聲器官的構造、功能等都要有一個具體的了解，在排練中能夠及時調整具體的教學方式，保護好兒童的嗓子。
3、理解音樂風格、內涵。每首音樂都有其自身的情感表達，在進行合唱訓練之前應該要對音樂風格極其內涵有一個具體的把握和了解。隻有了解了創作者的意圖，才能對音樂有著整體的把握。
4、語言掌握能力和讀譜、鍵盤演奏能力
合唱是語言和音樂結合的藝術，它通過兩者的結合進行思想和意境的表達。在對外國作品進行演奏時，盡量使用原文，隻有理解原文自身的表達效果才能理解作者的思想。大多數的合唱都是通過鋼琴進行伴奏的，鍵盤伴奏能力同樣也是合唱中不可缺少的一部分，隻有熟悉了伴奏音樂才能對曲子的節奏、音色等方麵有一個具體的體現。
（二）綜合素質
1、良好的身體素質
指揮者不管在排練還是演奏的過程中都是站立的，沒有一個良好的身體素質是無法勝任這個工作的。對於孩子們的合唱培養來說，看懂指揮者的手勢是非常重要的。而且還要有相應的語言輔助以提高學生的理解力和積極性。因此，需要指揮者有一個良好的聲音持續力。
2、良好的組織溝通能力
與兒童打交道需要有良好的溝通能力，不僅與學生進行溝通，還要和學生家長進行交流。讓他們更加注重對音樂教育的認知。在進行合唱表演之前，我們要進行曲目的選擇、人員的確定等方麵的準備，所以就要求指揮者具有良好的組織能力。隻有具有良好的組織溝通能力，才能發揮出合唱團最優秀的一麵。
結束語
綜上所述，童聲合唱指揮因其特殊性質和素質結構在整個合唱中處於不可缺少的重要地位。因此，教師要不斷加強自身修養，做好指揮工作。（作者單位：泰州職業技術學院藝術學院）
參考文獻：
[1]賈蓓蓓. 論童聲合唱指揮的特殊性質及素質結構[D]. 上海音樂學院，2013.
[2]張露.指揮的語言化作心與心的共鳴——淺談少年宮合唱訓練點滴[J]. 樂器，2013，（11）