高中音樂欣賞課對教師的要求
教育論壇
作者：張素娟
摘要：素質是判斷教師能否勝任工作的起點，敬業精神是高效課堂的保障。做一名高中音樂欣賞課教師極易，但要做到優秀卻是極為不易。如果專業素質不高，還可在敬業精神的驅動下加以補救學習和提高；倘若有較高專業素質而沒有敬業的精神，總有一天高素質會被消耗成低素質；如若兩者都欠缺，還是想想別的出路吧！我們提倡高中音樂欣賞教師需緊跟時代，不斷地提高自身的專業素質，更提倡要有不斷鑽研、永不停歇的敬業“素質”！
關鍵詞：音樂欣賞、專業素質、敬業精神
素質，是“能力”、“資質”、“才幹”等的近義詞，不同的場合給出了不同的定義，在教育領域中它被定義為“完成某種活動所必需的基本條件”，高中音樂欣賞教師的“素質”是驅動教師產生優秀工作成績和教學效果的各種個性特征的集合，它反映的是可以通過不同方式表現出來的某種知識、技能和敬業精神。
一、高中音樂欣賞課教師應具備的專業素質
由於音樂欣賞的主體是高中學生，不同於九年義務教育階段的中小學生。高中生一路走來，已經具有了一定的音樂知識技能，還具備了相當多的文學、曆史等與音樂相關的綜合知識。他們的音樂欣賞課，無論是對教師專業知識技能的熟練、精湛程度還是對與音樂欣賞相關的姊妹學科知識的廣度、深度等都提出了更高的要求。
（一）、應具備的專業知識
由音樂欣賞課的學科特點決定了教師必須具備的專業素質是有對大量具體作品進行綜合分析的能力。教師用來分析一部作品的基本“武器”，首先是其專業知識，這些知識包括：
1、必須熟悉古今中外音樂發展史，熟悉各音樂流派的演變及其音樂風格，熟悉或了解有代表性的作曲家的成就及創作風格；
2..對各種音樂理論爛熟於心，如能快速識譜，具有和聲分析、曲式分析等能力.；
3、對通俗唱法，美聲唱法，中國民族唱法，中國眾多戲曲、曲藝等的一些基本唱法都應有基本的了解。
4、了解或熟悉多種樂器的音色、表現能力、適合使用的場所等。
（二）、應具備多能一專的專業技能
欣賞課中有時為了給學生更直觀、生動、形象的演示，教師還必須具備多能一專的基本技能：
1、歌唱能力，在必要的時候有能力進行聲情並茂的演唱或者能教唱作品中的某些片段；
2、器樂演奏能力，學生期待老師除了精通一種主修樂器之外最好能演奏多種樂器，特別是大部分學生都有可能親自接觸到的豎笛、竹笛、簫、口琴、葫蘆絲、塤等小樂器。“多能一專”的教師更容易引導學生走進音樂的殿堂。
（三）、應具有與音樂欣賞相關的知識
任何一部優秀的音樂作品不是孤立存在的，它總是在一定的社會風氣、文化背境甚至是哲學思潮中誕生，總與作曲家的生活體驗、個人感悟有千絲萬縷的聯係，想對作品的內涵分析得更透徹更深刻就離不開對作品創作背景的分析。所以，教師就離不開美術、文學、心理學、曆史甚至哲學等方麵的知識，具有了這些知識不僅能幫助教師自己分析、理解音樂作品，對於引導學生欣賞音樂也是大有益處的。