第七章
四、活動過程
1. 了解血吸蟲病的基本知識。
（1）學校召開專題講座。
（2）學生自己讀書或網上查閱資料。
我們從網上了解到了感染血吸蟲病的主要方式和途徑：一年四季都可以感染血吸蟲，但在氣溫較高的4—11月份最容易感染。感染血吸蟲的方式主要有兩種：一是生產性接觸疫水，如水田作業、打湖草、搶收、放牧、捕魚、防汛、抗洪搶險等；二是生活性接觸疫水，如在有感染性釘螺的地方遊泳、戲水、洗菜、洗衣物及飲用疫水等。尾蚴侵入人體的主要途徑是皮膚。接觸疫水機會越多，暴露在疫水中的時間越長，感染的機會就越大。
2. 辦專題黑板報。將同學們搜集的資料綜合起來，辦一期血吸蟲知識專刊，讓全班同學了解。
3. 了解血吸蟲病的現狀。
經調查表明，丹棱縣12鄉（鎮）133個村中，有流行血吸蟲病的鄉（鎮）12個，流行村120個，占全縣總村數的92%，人群感染率2.5%，個別村的感染率達13%以上，耕牛感染率15.2%。
4. 了解各級政府對防治血吸蟲病采取的措施。
（1）結合水利建設實施的血防工程。
（2）結合農業改田改土實施的血防工程。
（3）興林抑螺3萬畝，覆蓋120個村。
（4）查治家畜14630頭，覆蓋120個村。
（5）查治病人18.8萬人次，覆蓋120個村。
（6）健康教育45萬人次，覆蓋120個村。
（7）藥物滅螺13.3萬平方米，覆蓋120個村。
5. 了解防治血吸蟲病的一些基本方法。
（1）滅螺。
a. 噴灑法：采用氯硝柳胺進行噴灑，用藥量2g／m，用水量1000ml／m。先割除草叢，並將其逐層噴藥堆放並用泥糊法將其封閉。除草後的螺麵每7—10天噴藥一次，連續3次。
b. 浸殺法：采用氯硝柳胺浸殺滅螺，用藥濃度2g／m，至少穩定水位浸殺3天。
（2）人群查治病。
a. 一類村
每年對6 — 65歲常住居民采用詢檢法查病1 — 2次，受檢率達90%以上。對學生和常年種地的農民等高危人群給予化療2次。
b. 二類村
每年5 — 6月、10 — 11月，對有疫水接觸史的6 — 65歲居民用血清學方法查病1次，受檢率達90%以上。對學生和常年種地的農民等高危人群給予化療2次。
c. 三類村
每兩年在10 — 11月，對有疫水接觸史的6 — 65歲居民用血清學方法查病1次，受檢率達90%以上。
d. 四類村
每三年對有釘螺分布的村民組和有疫水接觸史的6 — 65歲居民用血清學方法查病1次，受檢率達90%以上。
e. 五類村
對當年檢獲釘螺的村，用血清學方法對相關村民組6 — 65歲常住居民查病1次，受檢率達90%以上。
f. 流動人群
對有疫水接觸史的流動人群每年用詢檢或血清學方法查病1次，詢檢或血清學檢查陽性者即給予化療1次，劑量為40mg / kg體重。
（3）化療藥物和方法。
a. 化療藥物：吡喹酮。
b. 化療方法：40mg / kg體重一日療法，或60mg / kg體重二日療法；兒童50mg / kg體重一日療法，或70mg / kg體重二日療法。
c. 化療時間：查後即治。
五、活動成果展示
（1）在班上辦專題黑板報。
（2）根據學生搜集的資料，學生合作製作展板，宣傳血防知識。
六、活動總結
通過這次活動，我們了解了血吸蟲病的基本知識，知道了一些基本的預防血吸蟲病的措施，感受到了政府對治療血吸蟲病的重視和對人民身體健康的關愛，並向家長作了宣傳，讓家長們也對該病引起了足夠的重視。同時，我們還在實踐活動中鍛煉了搜集資料、整理信息的能力，培養了與他人的溝通、合作能力。在活動中，我們走近了血吸蟲病，我們相信，家鄉人民遠離血吸蟲病的日子將不再遙遠！
（李寶珍）
科技給我力量 創新伴我成長（適合三——六年級）
一、活動目的
為了提高全校師生的科學文化素質、豐富師生的科技文化知識，更好地培養創新型人才；為了開展多種形式、內容豐富的青少年科技活動，培養少年兒童動手、動腦的能力，開發學生的智力和思維能力，培養愛科學、學科學、用科學的情趣，促進師生的科技文化素質和能力的提高，學校研究決定舉辦以“科技給我力量，創新伴我成長”為主題的第三屆校園科技活動節。
二、指導思想
進一步貫徹落實《中共中央國務院關於加強科學技術普及工作的若幹意見》，更好地適應國際、國內形勢對科普工作的新要求，通過開展科技節係列活動，以此來促進學校的科普教育工作，豐富學生的課餘生活、培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。同時培養團隊合作意識，節約意識，倡導學生關注生活，從我做起，開創學校科技教育新局麵。
三、活動口號
1. 學科學、愛科學、用科學。
2. 節約·創新·發展。
3. 科技——飛翔的翅膀。
4. 今日奇思妙想，明日碩果累累。
5. 科技創新，明天因你而精彩。
四、活動內容
1. 讀一本科技書籍。
2. 講一個科學家的故事。
3. 繪製一幅科學幻想畫或一幅書法作品。
4. 製作一件科技小製作或教具。
5. 辦一次科技知識講座。
6. 寫一篇科技論文。
7.“撐起我們的夢想”搭支架現場比賽。
8.“神八”著陸——高空墜蛋比賽。
9. 橡筋航模飛行比賽。
五、活動安排及要求
第一階段：
1. 啟動儀式。
利用周一升旗舉行“科技節”開幕式，明確本屆科技節活動主題、口號。
2. 營造科技宣傳氛圍。
（1）校園電子屏打主題標語、口號。
（2）各班召開主題班會，積極動員學生踴躍參加科技活動。
（3）校園廣播開設“科普知識”欄目，在全校範圍內營造良好的氛圍。
3. 製作科普知識黑板報。
第二階段：
1. 讀一本科技書籍。
要求：全體同學要利用課餘時間，讀科學童話故事書和科學家的故事或上網學習科普知識，每人均寫出不少於1500字的讀書筆記。
2. 師生科技小製作。
要求：作品內容不限，包括泥塑、陶藝、根雕、改裝電動或機械玩具、機器人、手工縫製布藝玩具、生活小發明、節能環保小發明、變廢為寶小設計、學習小發明、科技小發明、娛樂小發明、手工小藝術品等，還可運用電腦技術製作演示小課件。學生個人或集體運用有關的科學理論知識製作出的新穎獨特小製作。小發明要有創意，有價值，實用性強。小製作要精致、美觀。每班選優秀作品交學校參評，不少於10份，多不封頂。參賽作品應標有作品名稱、作者姓名、學號、班級等。
創新實物作品和演示作品設獎項：最佳創意獎、最佳創作獎、最具實用價值獎、最具開發價值獎、優秀獎若幹。
3. 學生講科學故事比賽（科學家的故事或科技故事）。
要求：以班為單位利用課外時間開展講科學家的故事。各班推選一名最佳選手參加學校講故事比賽。學校將評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎若幹名。
4. 師生科技論文展。
要求：可以寫調查報告、科技小論文或說明文、建設節約型校園建議方案、科幻小小說等。要求立意新，有新觀點、新理念、新穎管理模式、環保新思路，科學幻想情節合理，故事介紹清楚。
要求：字數在1000字以上。（由各年級語文組負責組織，每年級選送10篇優秀作品交教導處）
創新作品獎項設：創新理念獎、最佳創作獎、個人風采獎、優秀獎若幹。
5. 科技幻想繪畫和書法比賽。
要求：比賽分硬筆、軟筆、繪畫三項。原創繪畫書法作品獎項：最佳創意獎、最佳創作獎、最佳風格獎、優秀獎若幹。
6. 科技知識講座。
要求：教師申報科技知識講座主題，內容報教科室審定，確定開講後，排定講座時間表，在課外活動時間安排教師在學術報告廳輪流講座。
7.“撐起我們的夢想”搭支架現場比賽。
規則要求：
（1）材料：每個參賽隊用12根普通竹筷子，橡皮筋若幹，自由搭建一個支架。支架高度至少3厘米，最後承重大的為優勝。
（2）必須是一個完整的支架，不是元件組合。
（3）筷子必須完整使用，不許將筷子劈開、截斷使用。
（4）每班通過預賽選出最好的三個代表隊參賽，取最好成績代表本班成績。
（5）可邀請部分家長參觀。
8.“神八”著陸——高空墜蛋比賽。
規則要求：
（1）材料：雞蛋一枚，保護材料若幹。雞蛋和保護材料自備。可用降落傘等一切保護措施進行安全保護。
（2）高度：四層樓，定點投入樓下指定的區域內。
（3）外包裝長、寬、高不得大於10cm × 10cm × 10cm，雞蛋不破為勝。
（4）每班不少於 6 枚，不破每枚計1分，成績累計總分確定優勝班級。
（5）可邀請部分家長參觀。
9. 橡筋航模飛行比賽。
參賽人員：全校航模社員
第三階段
展示總結階段：
1. 當年年底為集中展示時間。所有獲獎作品展示給全校師生和家長。
2. 本屆科技節表彰設個人獎和團體獎。個人單項獎獲得者授予相應的稱號，頒發證書，給予一定的獎勵並張榜公布表揚，以資鼓勵；團體獎以班級為單位，根據比賽學生參賽和獲獎情況記分，累積總分從高到低排序，入圍作品給班級記１分，獲獎作品按等次記４、３、２分，分年段評兩名“科技優勝班級”予以表彰。
3. 所有獲獎作品經精心包裝或裝裱後，放入學校科技館陳列室長期展覽。
（朱躍華）
科技創新活動參考資料