（2）欣賞有關生命意義的好書。
《吹小號的天鵝》《夏洛的網》《牧羊少年奇幻之旅》《小王子》《水孩子》《一個人的冬天》《去年的那棵樹》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《平凡的世界》《麥田裏的守望者》《老人與海》《蘇菲的世界》《美的曆程》《寫在人生邊上》《湯姆叔叔的小屋》《悲慘世界》《生命的律動》《生命的沉思》等。
（3）搜集有關生命真諦的名言警句。
* 人生有兩出悲劇：一出是萬念俱灰，另一出是躊躇滿誌。—— 蕭伯納
* 懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。—— 西塞羅
* 使一個人的有限的生命更加有效，也即等於延長了人的生命。—— 魯 迅
* 盛年不重來，一日難再晨。—— 陶 潛
* 人生不售來回票，一旦動身，絕不能複返。—— 羅曼·羅蘭
* 你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
—— 富蘭克林
* 一 個人的青春時期一過，就會出現像秋天一樣的優美的成熟時期，這時，生命的果實像熟稻子似的在美麗的平靜的氣氛中等待收獲。
—— 泰戈爾
* 能把自己生命的終點和起點聯結起來的人，是最幸福的人。
—— 歌 德
* 人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不至於因為虛度年華而痛悔，也不至於因為過去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”
—— 奧斯特洛夫斯基
* 對於我來說，生命的意義在於設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
—— 愛因斯坦
1. 你知道哪些英雄的感人故事？你認為他們的死有價值嗎？為什麼？（比如：劉文學、賴寧以及為救丹頂鶴而犧牲的徐秀娟烈士等。）
2. 結合實際，談談自己對生命意義的理解。（自由發言）
3. 交通安全知識問答。
（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行。小亮在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該（B）
A. 迅速通過人行橫道 B. 在人行橫道線前等待
C. 緩慢通過人行橫道 D. 繞開人行橫道通過
（2）在沒有施畫人行橫道的公路上，乘車人從公共汽車下車後，橫過公路時，您認為下列做法正確的是（C）
A. 從車的前方橫過道路 B. 從車的後方橫過道路
C. 車開走後，確認安全通過 D. 等車開走後，迅速通過
（3）在沒有交通隔離設施的路段，小華過街時應當（D）
A. 直接跨越 B. 確認安全後跨越
C. 無車輛通行時跨越 D. 經人行橫道或過街設施通過
（4）行人在路口應當按照信號燈的指示通行，當遇到交通警察指揮手勢與信號燈指示不一致時，要按照（B）通行。
A. 標誌、標線 B.交通警察指揮
C. 信號燈的指示 D. 道路交通情況
（5）行人大風天氣在農村公路行走，遇到車輛駛來時，為了躲避揚塵，哪種情況是最危險的？（B）
A. 盡量靠公路邊走 B. 橫過公路
C. 在路邊停下來躲避 D. 戴眼鏡和口罩
（6）中小學生放學在道路上列隊通行時，每橫列的同學人數應為（A）
A. 不得超過2名 B. 允許3名以上
C. 沒有數量限製 D. 不得超過4名
（7）一位媽媽去接放學的孩子，恰好看見孩子站在公路另一側準備橫過，這時有機動車輛駛來，為避免交通事故，最安全的做法是（D）
A. 媽媽跑向孩子一側 B. 孩子奔向媽媽一側
C. 媽媽大聲喊孩子快過來 D. 媽媽大聲喊孩子站在原地等待
（8）李大力上高中了，學校離家較近，他想節約路上時間，可以使用（C）作為道路交通工具。
A. 滑板 B. 旱冰鞋 C. 自行車 D.獨輪自行車
（9）小芳坐爸爸的轎車到學校上學，轎車在學校大門前路邊停車後，她正確的下車方法應該是（D）
A. 立即開門下車 B. 觀察前方情況後下車
C. 開車門觀察側後方情況 D. 觀察側後方及前方情況，緩開車門
（10）王紅同學騎自行車從人行橫道過道路時，應（D）通過。
A. 騎車緩慢 B. 騎車直行 C. 騎車加速 D. 下車推行
（11）壯壯在晚自習課後騎自行車回家途中，迎麵遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全，壯壯應該（C）
A. 用手遮擋燈光 B. 閉目緩慢行駛
C.下車靠邊避讓 D. 迎著燈光行駛
公民道德
貝多芬曾經說過：“把德性教給你們的孩子，使人幸福的是德性而非金錢。”“孔融讓梨”是一種美德，美在幼小的他懂得謙讓；“荊軻刺秦王”是一種美德，美在他為了國家的利益不惜犧牲自己的性命；荊州誠信夫婦馬保傑、蔡炳珍守廁拾荒還債13年，這是一種美德，美在他們信守了自己還債的諾言……
個人與社會的發展是一體的，個人道德水準與整體社會風氣息息相關。科技越昌明，人類要承擔的道德風險越高。一顆原子彈可毀滅一座城池，一名火車司機可掌控上千人的生命安全。一個行業的道德缺失，可以損害一國國民的身體健康。一位高官失德，可造成國家巨額財產損失。當一個人的道德淪喪，那麼這個人的學曆越高、官位越高，往往害人就越深。
公民道德應從小抓起。“小時偷針，大時偷金”。還記得一位青年臨刑前因痛恨母親小時候沒有及時教育而咬斷母親乳頭的故事嗎？父母是孩子的第一任教師，特別是母親，摯愛最深，影響最大。作為父母應及時管教兒女。作為兒女更應該自律。加強各項品德修養，增強法律意識。
人的全麵發展主要包括身體、心理、道德、智能幾個方麵。其中，身體、心理是基礎，智能是手段，道德才是根本。
美德是金，是愛的起跑線，讓我們都不要輸在這條起跑線上。
爭當文明小公民（適合小學五、六年級）
一、活動目的
通過活動，增強道德意識，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一名新世紀講文明、守公德的好公民。
二、活動形式
小品、歌舞、故事等。
三、活動準備
1. 排練有關講文明懂禮貌方麵的節目。
2. 準備“模範小公民”達標章若幹個，光榮花若幹朵。
四、活動過程
1. 隊委以隊會儀式組織開展活動。
2. 由男女主持人上場組織活動過程。
（1）整隊彙報。（小隊、中隊、輔導員）
（2）全體立正，出旗。（出旗、奏樂、敬禮）
（3）唱隊歌。
（4）進行活動。
（甲乙主持人上場）
甲 乙 大家好！“爭當文明小公民”主題隊會現在開始。
甲 我國是文明古國，我們所處的是一個文明的社會，遵守社會公德，是對我們每一位公民的最基本要求。
乙 作為少先隊員更應該時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，做一名懂禮貌、有修養的小公民。
甲 少先隊員應該時時處處體現良好的道德風貌，做倡導新型社會公德的主力軍。
乙 說起來容易做起來難啊，我們一起來看，這群森林裏的小公民哪些地方沒做好呢？請欣賞小品《山羊診所》。
（隊員們以開火車的形式入場，幾名同學分別扮演不同的動物。）
甲 感謝同學們的精彩表演，一個文明的公民首先應該懂得對人有禮貌。在現實生活中有的同學不拘小節，我行我素。你看，正好來了幾位……（表演小品《惱人的香蕉樹》）
乙 如果你是香蕉樹，你還有什麼話要對那兩位小同學說呢？請欣賞兒歌《大家都來撿垃圾》。
甲 優秀的集體一定是和睦的集體，和睦的集體也一定離不了謙讓！讓我們來共同欣賞歌曲《讓我們都來讓一讓》。
三月如清泉，四月漾蜜糖，
五月連喜訊，月月把“讓”唱。
探親訪友的想讓，登山遊湖的想讓，
車來了，誰都希望上，我猶豫了一下——讓！
我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，
我的損失遠比你大，可誰都不是故意的——讓！
大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。
擋在我的路上，
就開一次綠燈吧——讓！
並非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”。
可精神文明的大廈，應該把這“讓”字砌上！
甲 “忍一時風平浪靜，退三分海闊天空”，讓我們都來“讓一讓”，我們的世界會更加和諧、更加美好！請欣賞歌舞表演《歌聲與微笑》。
請把我的歌帶回你的家，
請把你的微笑留下。
請把我的歌帶回你的家,
請把你的微笑留下。
明天明天這歌聲,
飛遍海角天涯，飛遍海角天涯。
明天明天這微笑,
將是遍野春花，將是遍野春花。
乙 社會的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。請大家欣賞由我中隊的隊員設計的公民道德宣傳畫、拍攝的公德小故事。（兩個同學上台介紹展板上的照片和宣傳畫）
甲 從小事做起，從身邊的事做起，從細微之處做起。在文明習慣方麵，我們的隊員們已經取得了很大進步。下麵請幾位同學上場，讓我們一起來分享他們的故事。（幾位同學先後上場講述）
乙 感謝以上同學精彩的故事。從你們身上，我們看到了拾金不昧、助人為樂的高尚品質。在本學期還有很多隊員也取得了較大進步，並湧現出了很多好人好事，下麵我就宣布模範小公民獎章的獲得者有：（名單略）請輔導員老師給這些同學頒發獎章。
乙 在校園裏，我們爭做文明的學生；
甲 在家庭中，我們爭做文明的孩子；
甲 乙 在社會上，我們爭做遵守社會公德的小模範、文明的使者。讓我們在《今天是紅領巾，明天是好公民》的歌聲中來結束今天的主題隊會吧！