能默畫出完整的一張地圖，加之上一次默寫《漫步莎莉花園》的譯文，證明其記憶力一定很好。如果這樣的記憶力，用在學習上，不定會取得很好的成績。
想到林宇想要考大學的事，楊芷琳心裏惋惜的歎息了一聲：“可惜，他覺悟的太晚，落下的兩年，已經很難補上。更何況高三上半年要講完整個學年的課，本來就不好跟。想要考上不錯的大學，已經是不可能的了。”
注意到楊芷琳表情變化的王可明愈加看向林宇的眼光中寫滿了不喜，心裏則默默盤算起一些暗招。
全班上下隻有兩個人是安靜的。
一個是剛剛畫完地圖，插兜往座位上走的林宇。另一個，便是依然睡得很香甜，頗有睡美人模樣的齊悅。
在路過齊悅的座位時，看她側著頭的睡相挺可愛，林宇忍不住伸出左手，在其光潔的臉蛋上輕輕捏了一把。
這個舉動，惹得整個三年七班的氣氛更加火熱起來，也瞬間擊破了林宇和楊芷琳之間那脆弱短暫的一段流言蜚語。
臉蛋被捏變形的齊悅，隻是在睡夢中吧唧一下嘴。並不知道，林宇已經間接的當眾證明了兩人的親昵關係。
坐在齊悅身邊的楊芷琳淡淡的朝林宇點了下頭，算是打招呼。
林宇則微笑表示回應，然後邁開慢悠悠的步伐回到了自己的座位上。
回到座位後，就連跟林宇同位一年多卻從來不話，排名班內前二十名的胖男孩王立波，都破荒的誇獎了他好幾句。
這一下弄得林宇倒是不好意思起來，畢竟他是靠腦中的搜索係統投機取巧，才能順利完成這副地圖。
美豔的地理老師陶波，也在這時候拍了下講桌，示意大家安靜，在整個班級靜下來之後，她看向林宇，開口道：“你畫得很好，值得表揚。但熟話功過相抵，你今這個驚豔的表現，隻能和你擾亂課堂秩序這件事抵消掉。所以，在這裏我不會表揚你。當然，也不會批評你。”
到這裏，陶波將目光轉移到正前方，看向三年七班全體學生，開口道：“好了，經過一個插曲，我們繼續討論剛才的話題。加入對我國的影響有哪些……”
其實對於這個討論議題，來自未來的林宇，就算不通過搜索係統去查資料，都能上不少。不過他覺得自己更應該低調一些，所以並沒有舉手回答這個問題。而是冷眼旁觀三年七班眾學生的紙上談兵。
很快，一節並不算枯燥的地理課就上完了。在地理老師陶波宣布下課後，有些學生覺得討論的意猶未盡，所以將其圍了起來，紛紛發表個人的觀點，繼續些有的沒的，些可能實現的，或根本不可能發生的一些謬論。
對於這個議題，在幾年後很少有人能記住當時自己了什麼。
倒是黑板上的那張中國地圖，印在了許多人的心裏，經久不散，化為永恒。
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