世界上沒有笨孩子，隻有笨父母。孩子就像是一塊天然的、未經雕琢的璞玉，其能否耀眼，關鍵是看家長如何去雕琢。所以，從這個意義上來說，孩子優秀與否，與家長的教育方式有很大的關係。作為父母，在教育孩子的時候必須明確一點：孩子生而不同，但同樣優秀。因此，家長在教育孩子的過程中，必須學著欣賞孩子，讓其在家長的賞識和欣賞中成為那塊兒最耀眼的玉石。
“你是個聰明又討人喜歡的好孩子”——“積極暗示”培養好孩子
在孩子學習成長的過程中，3~4年級是一個非常重要、非常關鍵的時期。這個時候的孩子摒棄了1、2年級時候的稚嫩與淘氣，開始逐漸向“成熟”邁進。但是同時，和5、6年級的孩子相比，他們在思想上仍然不是很成熟。所以，這一時期的孩子深受外界的影響，如家長、老師的評價，都會對3、4年級的孩子產生或多或少的影響。
在這些影響中，暗示是一個非常重要的方麵。很多家長可能都意識不到，在平時自己有意無意說的一句話或者一個動作，很可能會對孩子造成非常深刻的影響。尤其是對於3、4年級的孩子來說，家長的“暗示教育”幾乎決定了他們優秀與否。
“你是個聰明又討人喜歡的好孩子。”家長如果經常這麼說，用“積極的暗示”去提醒孩子他很優秀，那麼孩子也一定會越來越出色；相反，家長如果一味批評指責孩子這做得不好，那做得不對，時間長了，就會對其形成一種“消極暗示”，導致孩子越來越差，嚴重者對孩子的心理還會產生非常消極的影響。
徐靜上小學3年級了，已經到了相對比較敏感的年齡，所以不管平時說話還是做事，徐靜的父母都非常在意對孩子的影響。為了讓女兒積極、健康地成長，徐靜的父母一直都堅持用“積極的暗示”去培養孩子。
例如，平時徐靜有些地方做得不好，父母絕對不會先劈頭蓋臉地對其進行指責，而是先檢討自己沒有教育好孩子，末了再加上一句：“你其實是個非常聰明又討人喜歡的孩子，隻是我們沒有教育好，所以你才做得不好。”父母這樣說一方麵是肯定徐靜做錯事情了，另一方麵其實也是在鼓勵她，給了其一些積極的暗示，即她本質上是一個“聰明又討人喜歡的好孩子”。
時間長了，徐靜也會主動給自己貼上“好孩子”的標簽，並且為了成為父母眼中“貨真價實”的好孩子，而對自己嚴格要求，無論做什麼都爭取做到最好，這讓她的父母非常欣慰，並且逢人就說：“我女兒之所以這麼優秀，就是平時多給其積極暗示的結果。”
從這個例子中，可以讓我們認識到以下幾點：
父母的一言一行，都會在無意中對孩子產生暗示性的影響。
父母越是積極的暗示，越會對孩子產生積極的影響。
好孩子的培養，離不開父母積極的暗示。
積極的暗示讓孩子更優秀，這不是唯心主義的觀點，而是一種積極有效的影響孩子的方式。所以，為了讓孩子更加乖巧、懂事，父母在平時要多誇讚、多給其積極的暗示，讓其朝著家長暗示的樣子而努力。具體來說，家長要做到以下兩點。
正確運用語言對孩子進行積極的暗示
語言的暗示力量是非常強大的，家長不經意的一句話可能對孩子會產生非常重要的“刺激”作用。因此，在平時教育孩子的時候，家長要注意語言的運用。要盡可能地多用一些積極向上的、能對孩子產生促進作用的語言，如“你真棒”“你很優秀”等。就像上述案例中徐靜的父母一樣，即使孩子做得不好，他們也盡可能地用積極的語言去替換批評指責的語言，從而對孩子產生良性刺激，讓孩子能夠按照父母說的那樣去嚴格要求自己，爭取與父母暗示的形象相“吻合”。徐靜父母的做法其實就是正確運用了語言對孩子進行積極暗示，對於3、4年級的孩子來說，家長的這種積極暗示的教育方式，會讓他們朝著更好的方向去努力，教育效果自然也非常好。
積極的暗示要視情況而定
一般來說，積極的暗示中常含有誇大和期望的成分，這種成分如果適當會對孩子起到一定的促進作用。但是如果誇大和期望的成分過多，則會顯得不真實，反而會阻礙孩子的健康成長。要知道，3、4年級的孩子是非判斷能力還不是很強，如果家長把其誇得天花亂墜，極易造成孩子驕傲滿足，反而不利於其缺點的改正。例如，當孩子亂花錢的時候，家長如果說：“寶貝兒真厲害，都會花錢了。”這種暗示就不是很好，正確的應該是：“寶貝兒今天花錢了，我相信是用到正確的地方了，即使是亂花錢了，你也一定會改正的是不是？”這樣的話，孩子就會在家長麵前覺得不好意思，一方麵能主動承認自己的錯誤，另一方麵也會積極改正。所以，在對孩子進行積極暗示的時候，也要視情況而定，分析利弊之後再做出決定。
“孩子是個小笨蛋”——家長的謙虛傷害孩子
3、4年級的孩子渴望被父母以及周圍的人誇讚，這是其自尊心的表現以及渴望被他人肯定的一種正常心理現象。為了這個，很多孩子在上了3、4年級之後會努力學習、好好表現，希望成為老師和家長眼中的“好學生”“好孩子”。雖然孩子一直都在努力做到最好，但是家長們的反應又是如何呢？
“孩子是個小笨蛋”“他不聰明，就是運氣好，所以這次考得還不錯”，麵對他人對自己孩子的稱讚，很多家長都會秉持國人特有的“謙虛”風格。自古以來，謙虛低調一直都是國人奉行的做人風格和原則，這也並沒有什麼不好。但是在教育孩子的問題上，家長過分的謙虛可能並不是一件好事，這會在無意中傷害孩子，打擊其積極性。要知道，3、4年級的孩子正是渴望被人肯定的時候，當他們努力了許久終於有所成就的時候，父母的謙虛會讓他們之前的那種積極和熱忱在瞬間冰凍，失落、傷心、沮喪等這些負麵情緒，就會充斥在孩子的心間，不利於其健康成長。
“呀，你家李紅這次考了滿分呀！真是太厲害了，比我家那孩子強多了！”
“哪裏哪裏，我家孩子可不比你家孩子聰明、機靈，她呀就是個小笨蛋，隻是這次運氣好，所以考了滿分，其實一點都不聰明。”
聽著媽媽和鄰居王阿姨討論自己，坐在一旁的李紅心裏別提多難受了。委屈、沮喪、傷心、不滿……這些情緒混合在一起，讓李紅隻想放聲大哭。她不明白，自己已經做得這麼好了，媽媽為何還是對外人說自己很差呢？