十年歲月如歌——特殊教育學校教師演講
我是在一個細雨連綿的秋日走進××學校的大門。踏上講台，我才發現這份工作並不浪漫，整天麵對的是一群淌著鼻涕流著口水行動木訥的低智商孩子，一縷縷、一絲絲苦澀止不住從心底往上湧。金子一樣的青春時光就在上課、備課、訓練、批作業等處理瑣瑣碎碎的班務中流淌而過。一想起這樣的生活將伴我到白頭，我就煩躁、不安、焦慮。但我是市第一個特殊教育委培生，所有的目光都關注著我，學校和家長都期待著我用最先進最科學的理念來開發孩子的智力。我沒有退路但也不求上進，工作的日子就像鬧鍾一樣一圈一圈地走掉了。然而徹底觸動我心靈的竟是一件小事。那是一個寒冬的清晨，一個智力有些缺陷的小朋友看著我生滿凍瘡的雙手，一愣一愣地說：“老師，我，我長大了，買一副手套送給你。”
頓時，我的淚水止不住在眼眶裏打轉，孩子，多好的孩子，難道我還能嫌棄這群傻得可愛的孩子嗎？
既來之，則安之。漸漸地我喜歡上這特殊的講台了。我和孩子們一起踢毽子、跳大繩、唱兒歌。我教他們識字讀句，說完整的話，看簡單的書報，教他們洗臉、刷牙、勤換衣服、勤洗澡，我還教他們鞠躬行禮，做有禮貌的人。不久，我發現自己已深愛上這群孩子，也喜歡上這樣的生活，更離不開這份工作了。
初夏的一天，中度弱智生××的家長忙於收麥，忘了接孩子回家，於是我就把他帶回宿舍，讓他吃上噴香的晚飯，幫他洗澡，輔導他做功課，夜晚幾次起床為熟睡的他驅趕蚊子。這一切隻緣於我是特教老師，關愛孩子是我的職責。
後來，我懷孕了，天天和這些孩子生活在一起對胎兒是不是有影響？家人擔心，我也時時擔心，因為全世界都在推行胎教與優生。幾次想休假，領導半是安慰，半是祈求：“我們也知道委屈你了，已有三個新婚女教師調離了學校，其他的未婚女教師都看著你呢。你就開個頭試試吧，隻要你心中充滿愛，隻要你用智慧的方法啟迪學生，相信不會影響胎兒的。”為了學生，為了工作，也為了以後不引起女教師們的顧慮，我堅持上班到臨產。今天，我欣慰地告訴大家：我的寶寶聰明伶俐。青年女教師們，大膽地幹這行吧！
做了母親，更體會到學生家長的心情，孩子再傻，也是為娘心頭掉下的一塊肉啊。他們需要母愛，更需要老師的關懷與教育。我惟有把教學搞上去，使他們逐漸有知識、懂道理。
於是，我積極開展教學研究和教學改革，潛心探索教學規律，改進教學方法，把開發智力、培養能力與補償身心缺陷統一起來，大膽進行分類教學，一次次地向鎮、縣、市，省及至全國上公開課，教改論文在刊物上發表。
1996年，為迎接省青年教師基本功大賽，我隻得讓兒子提前斷了奶，投入到緊張的工作與學習中去。家人盼星星、盼月亮，好不容易盼來了暑假，可以讓我安心地在家帶兒子，我卻要去省裏參加集訓。在專家們手把手的傳授和自己的虛心努力下，終於獲得了大賽的一等獎。這一等獎是緣於我對教學的執著，對特教的熱愛。去年，我還有幸遠涉重洋，觀摩、學習國外先進的教學經驗。十年歲月，所獲一切，離不開領導們的厚愛和同誌們的支持，也使我覺得特教這行是越幹越有奔頭。
今天，我依然努力，認真地工作，平淡地生活。因為我深深地知道，自己隻是個特殊學校的小學教師，今生不會擁有金錢，不會擁有名譽，不會擁有權勢與地位，但我卻永遠擁有孩子，擁有一群特殊的孩子。我願一生，在特殊教育的園地裏譜寫這樣一首平平常常的歌。
用愛心點亮一盞心燈——教師愛崗敬業演講稿
在我記憶中，有這樣一句話：生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這種力量就是——愛。
愛是千裏冰川上的一團火種；愛是茫茫黑夜裏指航的燈塔；愛是曆練風雨亙古不變的話題；愛是冥冥中心靈殷殷的守望……每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經曆讓我刻骨銘心。記得剛踏上講台時，教過一個才入學的有殘疾的小女孩兒——月平。現在她已經上初中了，想想她能堅持下來是多麼的不容易啊！因為一場大火使她走路一瘸一瘸地，小臉自鼻子以下都燒得麵目全非，隻是一對大眼睛忽閃忽閃的，像會說話似的。她整天隻是沒完沒了的哭，哭了三、四個星期。摟著、抱著、哄著、勸著、端水、擦臉、講故事……為了能留住這個孩子，我們使出了全身解數，她也不買賬。有一天，她竟哭著說：“老師，這世上隻有我的親媽最疼我。因為我醜，別人都怕我。”我拉著她的小手說：“我也是你的親老師呀！班裏五十幾個孩子中我最疼你，因為我覺得你很可愛，特別是笑起來時，最美了。”她停住了哭泣，抹著眼淚，睜著大大的眼睛，望著我：“真的呀！”我握著她的小手鄭重地點點頭，肯定地說：“真的。”慢慢的，孩子開始安心上課了，開始與同學交流了，她從同學和老師對她的關心與嗬護中，也學會了關愛別人。其他同學上體育課時，她會給他們做記錄，拿毛巾擦汗。有一次，我感冒了，嗓子變得沙啞了，還不停的咳嗽，小月平看在眼裏，急在心裏。過了一會兒，她端來一杯開水，說：“老師，喝口水，潤潤嗓子吧！”聽著孩子稚嫩的聲音，手裏捧著那熱氣騰騰的白開水，那一刻，我幸福地快要被融化了。是呀，與這樣的孩子在一起學習、生活。雖然苦了、累了，但真的是值了。由此可見，隻有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子，為了孩子的明天，為了孩子的一生，難道我們還有必要吝嗇我們的愛心，吝嗇一句鼓勵，吝嗇一個眼神？