我能不能完成這些目標呢？這是完全能夠實現的，因為我自信具有如下幾個條件：
第一，年輕，有信心和決心。信心和決心是事業的保證，辦任何事情隻要有信心和決心就沒有什麼做不了的，沒有什麼幹不好的。多年來，我兢兢業業、勤勤懇懇，滿懷信心地工作，在各方麵都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想象，沒有信心和決心能幹出這些成績嗎？
第二，有領導工作的經驗和能力。我於1999年開始擔任年級主任，2001年擔任主管教學教研的教導處副主任，2004年擔任學校副校長。這些經曆讓我積累了豐富的領導經驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。
第三，有較高的專業知識水平。多年來，我認真學習，刻苦鑽研，積極探討教育教學法，有效地提高了教學水平和教學質量，我上的課深受學生歡迎。同時在繁忙的教學之餘，我堅持科研，現已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發表。我參與研究的課題《開展創新教育，培養教師創新素質》獲省科研成果二等獎，《小學生專題作文學習網站的建設》獲國家科研成果一等獎。由於在教學方麵取得的突出成績，2001年我入選國家級骨幹教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專業知識水平。很多同行都公認我在教學專業方麵具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領導和同行的充分肯定，還有什麼比這更幸福的呢？
如果我能夠競聘上學校校長這個職位，我將在教育局黨委的領導下，堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“四項工作”。
堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學校的一切工作都要以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。
實現“兩個轉變”。一是實現角色的轉變。既當指揮員，又當戰鬥員。帶領全校教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹，發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。二是實現思維方式的轉變。從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉變，把學校的各項工作落到實處。
抓好“四項工作”。一是抓好學習強素質。加強教師隊伍的理論學習和業務能力培訓。努力提高教師素質，另一方麵還要大量引進人才，給學校注入新鮮血液，隻有這樣，學校才能有更進一步的發展。二是抓好製度促管理。管理的核心是管人，管人的關鍵是管心，上任後，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內容的理心工程，其次，進一步完善學校各項管理製度、改革方案、激勵措施。同時，全麵更新領導作風、工作方法，靠領導帶動、情感驅動、製度推動、競爭活動的“四動管理”激發學校活力。三是抓好課改強質量。針對當今社會人才需求“多層次、多規格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機，大膽開創“揚長”教育的思想，讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶麵，全麵發展”，使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權不濫用，隻求搞好工作；有錢不亂花，隻講自覺奉獻；有成績不驕傲，隻想如何開創新局麵。
各位領導，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自誇其能；亦不可以一時之失意，而自墜其誌。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”；如果不成，那我願意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，為××小學的明天做出積極的努力。
最後，祝願我們學校的明天會更好！
謝謝大家！
為教育無私奉獻為學校建功立業——小學校長競選演講詞
尊敬的各位領導、老師們、朋友們：
迎著新世紀滿眼春風，喜看江城春潮湧動，教育改革猶如千帆競發、萬馬奔騰之勢向我們撲麵而來。站在新世紀、教育新形勢的競選台上，一種責任、使命、壓力和動力鼓舞著我，牽引著我，我深深地知道，在座的領導和老師們在挑選的不僅是一名優秀的校長，更重要的是挑選一種新世紀成功的教育！