其四，我有厚重的群眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為我幹好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方麵講，本人能夠勝任此項工作。
在此，也借次機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一並表示真誠的感謝！
二、工作目標及打算
各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方麵著手開展工作。
1.改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我校基礎建設情況來講，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任後，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其他一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。
2.改革福利體製，關心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其他行業相比較高，但從我鎮實際情況看，與一些部門比，在福利待遇上基本處於空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用於提高教師的福利提高。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的舊有陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘於清苦的奉獻之心。
3.惟才是舉，全麵調動教師工作的積極性。按照我的想法，今後教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，惟才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學校實行末二位淘汰製。淘汰者重新學習，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師的工作積極性。
4.加強管理，提高教學質量就實踐而言，當前中小學教育，課本和考試推行的以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體製上的，但更多的則是來自教師素質方麵的原因。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎麼能激發他們的學習興趣呢？更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區學習教學經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新麵貌的教育新園地就會出現在我們的麵前。
如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠於職守、克己奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終身；如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的“老黃牛”。
以上是我的競職報告，請各位評委、各位領導、同誌們批評指正。
創一流管理塑一流師資育一流人才——小學校長競聘演講
各位領導、各位老師：
上午好！
首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞台和施展才華的機會！學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事製度改革的重大舉措，也是加強幹部隊伍建設的有益嚐試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，隻要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著對××小學的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上台來，競聘學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。
我，生於1972年8月，縣第十四屆人大代表，國家級骨幹教師。1989年××師範畢業。1991年調入本學校工作，1999年獲小學高級教師職稱，2004年擔任學校主管教研工作的副校長。如果我能當上校長，我的目標是創一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓學校再創輝煌！