羅貝托·費爾南德茲·拉馬拉
引言
20世紀以來，阿根廷高等教育（尤其是大學教育）的顯著特點就是保持了持續的增長。在此發展過程中，值得一提的是“大學改革運動”（UniversityReformMovement）發揮了重要的作用。始於1918年國立科爾多瓦大學（NationalUniversityofCordoba）的“大學改革運動”不僅傳播到阿根廷其他大學，也擴展到拉美其他地區的大學。
無論在過去還是在現在，“大學改革運動”的主要目的始終是維護大學自治，實現教師和學生的共同治理（co.governance），發揮大學的社會功能，維護“自由教席”（catedraslibres，即教授決定培養項目的內容），實行教育改革，開展繼續教育，把學生和年輕人作為大學的重中之重。
1976年，軍事獨裁政權篡奪了阿根廷的國家權力。新政權使大學自治遭到廢除，使教師和學生受到迫害。1983年阿根廷恢複民主後，大學重新得到正常運轉。1918年“大學改革運動”的原則再度得到尊重，大學也重新獲得全部的自治。這種形勢在過去20年一直持續發展，而且1994年的《國民憲法》（NationalConstitution）改革以及1995年通過的《高等教育法》（HigherEducationAct）都重申了“大學改革運動”的原則。
在20世紀，大學一直處於自治存廢的動蕩之中。
阿根廷實行的是高等教育“雙重製”，也就是說，20世紀以來阿根廷形成了大學和非大學高校（也稱為第三級高等教育院校）兩種類型的高校。
阿根廷高等教育在校生人數從1950年的8.6萬人增長到2004年的近200萬人，其中大學的在校生人數從1950年的8.04萬人增長到2004年的153萬人。在全部學生中，有85%就讀於公立大學。
目前，阿根廷共有101所大學和1800多所非大學高校。在101所大學中，有44所是國立大學，55
所為私立大學，1所為省立大學，1所為國際性大學（拉美社會科學學院，FLACSO）。在非大學高校中，有43%是由政府部門管理的（這部分高校幾乎全部要受到省級政府部門的管轄），有57%由私人部門管理，但這部分高校同時也會受到各省的監督。