男A：神奇美麗的四季風光，能不叫人驚歎於大自然的造化神工？
合：看，各小隊的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。
小隊（一）：（出示圖）雙飛的燕子，夾岸的桃花，這畫麵描繪的是宋朝詩人徐俯的——《春遊湖》（齊背）。
小隊（二）：（出示圖）這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了楊萬裏的名句———接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
小隊（三）：（出示圖）夕暉晚照，楓葉流丹。下麵由我們小隊背誦杜牧的——《山行》（齊背）。
小隊（四）：（出示圖）白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊為大家帶來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
3.學生自由背誦。
男A：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的魅力。
女A：咱們就以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情並茂，配上動作。（各小隊商討準備後上台表演）
準備期間欣賞古典舞蹈《良宵》
第二部（友情）
女B：在詩的形象中，我們欣賞著鍾靈毓秀的自然風光。
男B：在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。
女B：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。
男B：“折花逢驛使，寄予隴頭人。”是相隔萬裏的朋友間真情而灑脫的問候。
女B：“獨下千行淚，開君萬裏書。”是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。
男B：“同門為朋，同誌為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。
女B：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”讓我們吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧！
背誦篇目：《送元二使安西》《別董大》《芙蓉樓送辛漸》《贈汪倫》
齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
第三部（親情）
1.女聲小合唱《遊子吟》
女A：人的情感世界可謂千姿百態，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮豔芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
女A：請聽女聲小合唱《遊子吟》
{播放《遊子吟》（唱誦結合）}
旁誦：女A：聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了！
男B：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
2.相聲《慈母心》
女A：一首《遊子吟》深深地撥動了人們的心弦，贏得了千百年來無數讀者的強烈共鳴。
男A：父母辛苦養育之情，兒女定當湧泉相報。
下麵請聽相聲《慈母心》。
3.男生齊背《九月九日憶山東兄弟》
女A：拳拳愛心，一覽無遺。
男A：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多麼幸福。
女A：“每逢佳節倍思親”，異鄉的遊子更是關心係念著遠方的親人。
合：有請男同學們為大家背誦王維的《九月九日憶山東兄弟》。
第四部（鄉情）
1.表演朗誦靜夜詩
女B：短短的詩句，透著濃濃的親情。
男B：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。
女B：“故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。”這是思鄉遊子綿綿不斷的情思。
男B：那古老深厚的鄉土故園之情，牢牢地根植於人們的心田。
女B：在思鄉的詩句中，以李白的《靜夜思》最為出名，讓我們一起來表演朗誦吧。
2.女同學齊誦《回鄉偶書》
女B：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”
男B：一幅生動的畫麵，烘托出一個久別遊子的滄桑和喜悅，有請女同學為大家背誦賀知章的《回鄉偶書》。
3.齊誦《雜詩》
第五部（愛國情）
女A：誰不愛故鄉，誰不戀故土。這是一種兒女對母親般的關心係念。
男A：祖國是故鄉的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的。
女A：當國家遭受戰亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。
男A：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。
下麵請各隊的同學上台（個別上台背誦，出示書法作品）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
男A：那一行行自胸中流淌出的文字。
女A：那一顆顆跳動著的赤誠之心。
合：震顫著我們的心靈。
男A：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
女A：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵著我們為祖國的明天而奮發學習。讓我們牢記——出示作品（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）。
尾聲
男A：閑情、友情、親情、故鄉情、愛國情，好一派迷人的情感風光。
女A：那情真意切的情思，在我們心靈的回音壁上激起悠遠的回響，餘音嫋嫋，如縷不絕。