經過一天的明察暗訪，目標鎖定在顧全寶身上，因為有學生悄悄告訴我親眼看見他拿的，並且那錢就藏在顧全寶的一本書裏。這個顧全寶父母都是小商販，顧不上管他，別看他個頭不高，在班裏破壞力不小，學習成績差不說，經常惹個麻煩，不是把教室的窗簾扯下來，就是把黑板擦扔到屋頂上。周圍有四五個男生課上課下地圍著他，一口一個大哥喊著。這樣的學生不正是我要選的典型嗎？但為了慎重起見，我把他叫到辦公室，進行詳細調查核實。
全寶，做了什麼事，說吧。
我做什麼了？我沒做什麼！
真的沒做？
沒。
敢肯定？
敢。
別看他嘴上挺硬，可臉紅了，眼神有些慌亂。畢竟還是孩子，犯了錯誤怎麼會鎮靜自若，一點跡象也沒有呢？
要是我有證據呢，你敢再說一遍？我目不轉睛地看著他，步步緊逼。
我……
他開始吞吞吐吐起來，兩隻腳不停地來回蹭著地麵。看來是他“拿”的無疑了。
是你去把錢拿來還是我跟你一起去？
別別，我……我自己去。說著，他轉身跑出辦公室，一會兒又回來了，手裏攥著30元錢，輕輕放到我辦公桌上。
老師，我……我錯了。您能不能不要在班上說，還有不要告訴我爸爸……他哀求說，我爸爸會打我的，同學也會看不起我……
早知今日何必當初？現在才知道害怕了？等著看我怎麼修理你！就在那一刻，我突然想起上大學時講授教育學的馬教授。曾經語重心長地說過一句話：即便是一粒幹癟的種子，也會生根發芽開花結果。要相信種子，相信歲月！我驚出一頭冷汗，沉思片刻，我決定改變了主意，想再給他一次機會。
你有決心改嗎？這樣吧，你先別先表決心，但你得先聽我給你講個故事。一個和你一般大的孩子，也是上初二的時候，學習成績比你還糟糕，不守紀律，吊兒郎當。那次一時糊塗，偷拿了同學的50元錢，被老師發現，他也怕父母知道揍他，怕同學瞧不起他，請求老師替他保密，老師最終答應了，但老師提出一個條件，那就是徹底改過，好好學習。孩子經過一番考慮後同意了老師的要求……後來，這個孩子果然說到做到，成為了一個優秀學生，考上大學……
我注意到，我在講這個故事的時候，顧全寶眼睛睜得大大的，說，老師，我想知道，這個少年現在怎麼樣了？他又是誰？
你真想知道？
想。
這個男孩大學畢業後當了一名中學老師，再後來又當了班主任……他不是別人，是你們的班主任。我！
這是真的？老師，您……您也犯過我這樣的錯誤？他顯得很吃驚，將信將疑。
老師是人啊，是人都會犯這樣那樣的錯誤，而且那時候我還是個孩子，也犯過和你同樣的錯誤，這是很正常的……
那您成了老師，我最想長大了當老師了……他激動地看著我，老師，您看，老師將來能當老師嗎？
能！我斬釘截鐵地說，我等你當上老師的那一天喝你的喜酒。
於是，這個約定在我和顧全寶之間悄悄進行。後來，顧全寶真的變了，不僅愛學習了，並且不再拉幫結派，更沒有小偷小摸現象發生。他還被同學投票選為班長助理。在他的影響和帶動下，班風學風逐漸有了好轉。
顧全寶雖然後來沒有考上大學，可他高中畢業後進廠當了一名技術工人，成了一個自食其力的勞動者。
至於老師也當過一次“小偷”的事，現在我可以坦白地說了，其實，那樣的事我壓根就沒做過。當年我之所以這麼說，就是想給顧全寶一個機會，給他一個希望，讓他相信像老師這樣犯過錯誤的人，隻要真心悔過，不破罐子破摔，一樣可以當老師，一樣可以成為一個對社會對他人有用的人。
事實上，顧全寶已經做到了。至於當沒當老師早已不那麼重要。
憶苦思甜
初一（1）班班主任司馬老師這幾天一直愁眉不展，不為別的，隻因為學生中的浪費現象屢禁不止：本子還有好幾頁就不使了，鉛筆用了半截就扔了，饅頭剛咬了兩口就不吃了，還有……實在他不象話了！這樣下去如何了得，學生的節儉習慣又怎能養成！還有更為煩惱的是，為這事校長已經先後找了他兩次，要他盡快拿出辦法解決，否則他這班主任別當了。校長臨走拽下的這句話讓他一連幾夜睡不著覺。
但他知道，現在的孩子大都是獨生子女，在家個個是“小皇帝”“小公主”，衣來伸手飯來張口，哪知道生活的艱辛和父母的不易？可這習慣也不是一天兩天就可以改的。還有，這些年家家戶戶生活條件好了，有些做家長的就沒給孩子帶好頭，他這老師一時半會兒怎麼能管得了？可他清楚自己是人民教師，不管不行，管不好也不行，到底我該怎麼辦？