演出後的第二天，某大報紙在社會版麵上刊登了耕兒演出時的大幅照片，以《天才兒出現了》為題，進行大肆報道。在演奏之前，我曾一再向記者們強調“世界上根本沒有天生的天才。所謂天才，是人們對被那樣培養出來的人的尊稱”，但遺憾的是，他們都如此背棄了我的話。這是發生在三十四五年前的事情。
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耕兒的父親原來住在浜鬆，我在名古屋時曾指導他學拉小提琴。昭和初期，因我遷居到了東京，他們全家也搬到了東京，其目的是他們想讓耕兒跟我學琴。
在耕兒尚不懂事時，拉小提琴可以說是他日常生活的一個部分。當時還談不上對琴喜歡不喜歡。他是每天聽著音樂唱片長大的。
在這種極為優越的條件下，耕兒練起琴來一直輕鬆自如。在這種輕鬆自如的練習過程中，其演奏水平大大提高了。盡管耕兒三歲就能熟練地演奏《幽默曲》，但是也不能說他是天才。
一九三五、一九三六年，我家在東京，來我家學琴的孩子不斷增多，家裏逐漸熱鬧起來。對我來說，在家裏給孩子們上課，是最大的樂趣。我把這些親密朋友的到來，視為最大的快樂。他們是我無可替代的朋友。
當時，這些亦徒亦友的孩子們，在過了近三十年人今天，都已是優秀的成年人。他們的成長，給我帶來了無比的喜悅。
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不久，戰爭爆發了。於是我離開東京，到木曾福島的木材加工廠勞動。後來又遷居鬆本，在此度過了漫長的歲月。現在我隨便回想一下，就可以列出下麵一些當時的學生名字來，如果好好查一下，定會查出更多的人。
江藤俊哉（哥迪斯音樂學院畢業，從事演奏活動）有鬆洋子（布魯塞爾音樂學院畢業，從事演奏活動）小林武史（讀賣交響樂團原小提琴首席演奏家）小林健次（米麗亞音樂學院畢業，從事演奏活動）豐田耕兒（柏林廣播交響管弦樂團小提琴原首席演奏家）鈴木秀太郎（哥迪斯交響樂團小提琴原首席演奏家）諏汙根自子（布魯塞爾音樂學院畢業，從事演奏活動）這些孩子全都是免試錄取後培養的。我始終認為“每個孩子都會有出息，關鍵在於培養方法”。當時，這些在我的這種觀點下成長起來的孩子們的事實，再清楚不過地證實了我這種觀點的正確性。
江藤俊哉十一歲時，在每日音樂大賽上取得了第一名，並獲文部大臣獎。當時規定的大賽曲目是巴赫的《E短調協奏曲》。僅七歲的耕兒很成功地演奏了這首曲子，我讓耕兒拉這首曲子，為的是讓評委們知道日本七歲的孩子就能演奏到這個水平。顯而易見，他們的水平是可以通過預賽的，但這時我站起來說：“我的目的隻是請大家聽一聽豐田耕兒的演奏水平，請評委們不要給他打分。”
當時耕兒剛七歲，卻已有這麼大的出息了。
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一九四三年，我剛過四十歲。這年年初，德軍在斯大林格勒投降，接著，在太平洋戰爭中，日軍撤出了瓜達爾米納兒島。自此以後，日本的處境越來越艱難。
當時，我父親經營的鈴木提琴廠，被改為生產飛機浮舟的工廠。但廠裏缺少一種重要生產材料——絲柏，即使想拚命幹也不成。
因此，急需有人去木曾福島的山裏組織砍伐運出絲柏，否則將要停產。我去名古屋看望父親時得知這一情況，於是決定進山。
我這次決定進山還有這樣一種想法：隻要我不離開東京，看樣子孩子們不會被疏散，然而，空襲東京勢在必然。與其等到那時，不如趁現在……於是我向孩子們講清緣由後，辭去了在帝國音樂學校和國立音樂學校的講師，也辭了每日音樂競賽評委。然後隻身奔走木曾福島，接受了那兒的木屐廠，轉產浮舟材料。總之，當時日本正處於生死攸關的緊急關頭，我雖對辦廠一竅不通，但可以從林業管理處購進一級絲柏，加工後運往名古屋那個工廠。
這樣工作進行得很順利，製造浮舟的工作也在加緊進行。我把全部精力投入到被交辦的工作或麵臨的工作中去。而且總在想，不管幹什麼，一定要最大限度地幹好當天的工作。這都是我年輕時跟道元禪師學的，並始終堅持這樣做。加工木材是一種很有樂趣的工作，要痛痛快快地幹下去。
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戰爭打得越來越激烈，但木曾福島一次也沒遭到空襲，它是位於大山裏的一個小鎮。每天早晨，工人們都在山中那沁人心脾的清新空氣中靜聽我拉小提琴。這是作為我這個廠長每天送給他們的唯一禮物。在那段日子裏，雖然缺吃少喝、生活艱苦，但在我們這個向名古屋供應原料的工廠的職工們，每天都在齊心協力，拚命地幹工作。