正確對待評估
在評價工作中，班幹部多數時間是處於接受他人或者組織評價的位置，因此，在評價過程中，以何種心態和什麼方法對待他人或者組織評價，才能有利於評價工作的順利正常進行，從而使自己通過評價工作獲得較大的收獲，是每位班幹部必須重視和認真對待的問題。
思想上認真對待評估
班幹部工作評價是提高班幹部素質和提高班幹部工作質量的重要環節。科學有效地評價班幹部工作，不僅有利於加強班幹部對自己的了解，同時，也是班幹部們鍛煉和推銷自己的大好機會。
事實上，大量的優秀班幹部都是通過評價得到他人公認而得到進一步鍛煉與發展的機會。在評價中，班幹部思想上是否認真對待，其效果明顯不同。有的班幹部平時做了大量工作，由於對上級的評價工作不重視，沒有認真做好評價準備，結果，在評價時不能如實反映自己的工作成績，而一些工作成績較差的班幹部卻因對上級評價的重視，思想準備充分，並實事求是地做好各方麵的評價準備，於是受到好評。盡管這似乎顯得不夠公正，但是，在目前狀況下，這仍是難以有效解決的難題，唯一的辦法就是班幹部們必須思想上高度重視上級的評價工作，認真做好評價準備。
在思想上認真對待，需要克服對評價過於緊張害怕，或者對評價抱無所謂態度、消極應付的心理傾向。
做好接受評估準備
對上級評價的準備工作主要從以下幾方麵進行：
1.學習評價規則
評價工作的進行是根據評價指標體係等有關規定進行的。認真學習評價的指標體係和有關規章製度，可以使評價的準備工作做到有的放矢，少走彎路，充分保證評價的彙報材料準備的有效性。
2.收集事實材料
上級組織的正式評價不是被評價者隨便浮誇可以應付的，評價常常需要核對事實，因而必須認真準備事實材料，盡量做到讓事實說話，增強材料的說服力。
3.寫好總結材料
總結是對已經做過的工作進行理性的思考，需要回答“過去做了些什麼？如何做的？做得怎麼樣？”為寫好總結，首要的是要有內容寫，為此，必須有實際工作內容可寫。在做了工作的基礎上，要寫好總結，在總結中，要防止感情用事，以免總結流於形式。總結的最終目的在於得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結一定不要停留在羅列客觀事實，必須從工作實踐中歸納出規律性的結論。
細聽評估意見
任何組織和他人對班幹部工作評價的根本目的，皆在於通過評價提高班幹部的工作能力與工作水平，促進班幹部更好地開展工作。因此，作為班幹部，在評價過程中一定要本著虛心學習的態度，認真聽取評價人員對工作的指導和建議，尤其要注意聽取對自己工作的批評意見，唯有這樣，才能有利於自己以後在工作實踐中加以改進，從而取得更好的效果。
在班幹部工作評價中，時常發生的是，有的班幹部不夠虛心，盲目誇大自己的成績，對於評價人員提出的意見，采取各種借口而不予接受，這樣，容易給評價人員造成不夠虛心，不夠踏實的印象，形成與評價人員的心理衝突，以致最後聽不到評價者的建設性意見，不利於以後改進工作，同時，還可能由於和評價人員關係的衝突，導致難以得到應有的評價等級。
正確對待評估結果
班幹部工作的評價既是前一個過程的終點，又是下一過程的起點。應該說，評價始終伴隨著班幹部工作的全過程，因此，要認真對待和處理班幹部工作的評價結果，以便使之能發揮更大的效益。
當麵臨著肯定或不怎麼肯定的評價結果時，采取何種對待態度和方式，是衡量一位班幹部是否成熟的標誌之一。成熟的班幹部，當自己的工作在評價時得到充分肯定的時候，常常不是沉浸在成功的喜悅之中，忘乎所以，而是能夠十分清醒地意識到自己當前應該做的是認真分析以往工作中還存在的問題，並努力尋求科學有效的方法加以解決；在評價過程中遇到困難挫折時，不消沉、不氣餒，善於從失敗中看到自己潛在的成功因素，認真分析和解決工作中存在的問題，善於給自己的下級班幹部和有關同學鼓勁，讓大家吸取此次經驗教訓，奮起直追，爭取下次評價時能夠取得更好的成績。相反，有的班幹部在評價前為了短期利益，十分重視評價工作，一旦評價工作結束，他們要麼沉浸在成功的喜悅中，要麼籠罩在失敗的悲哀裏，不能從評價過程與結果獲取收益。這是每一位班幹部必須十分注意的事情。
對待評價的錯誤做法
由於主觀和客觀因素的影響，班幹部在被評價過程中常常表現出一些心理偏差，從而影響評價工作的有效進行。對於以下7種心理偏差，班幹部在幹部評價過程中，一定要盡量杜絕。