座談法這種方法比較直觀，了解的情況比較生動形象，內容豐富，有利於對班幹部作一個較為全麵深入的了解。
民意調查法
民意調查法是調查了解公共輿論的一種方法。這種方法使用的關鍵是要編製一份科學的民意調查問卷表。問卷表的編製步驟如下：
首先，確定民意調查的目的。民意調查的目的主要是為什麼要進行民意調查的問題。隻有民意調查的目的清楚，民意調查才能順利進行。如果民意調查目的不清，不知道為什麼要搞民意調查，勢必造成民意調查方向不明，測驗內容不清的狀況，其結果直接影響民意調查的質量效果。
其次，製定民意調查目標。民意調查目標是民意調查指標的集中體現。比如，目標是要對班幹部作一全麵評價，那麼就可以根據這一目標從“德、能、勤、績”四個方麵編製民意調查指標。
第三，編製民意調查表。民意調查質量的好壞在很大程度上取決於民意調查量表的質量。因此，設計高質量的民意調查量表十分重要。在設計民意量表時要注意的是，民意調查表的結構要合理科學。一般而言，一份民意調查表通常包括前言（調查目的、調查單位、回答要求方法等），調查問題和答案，以及有關需要被調查者回答的資料。調查問卷的前言一定要說清楚調查的目的，以便被調查者密切配合，還要說明問卷的保密性等相關問題，以便被調查者認真填寫；同時要說清楚如何填寫。
民意調查法針對性強、效率高，獲得的資料客觀、量大，能得到大量的規範數據，有利於作各種定量分析，輔之以定性分析，可以使評價更加客觀科學。在班幹部評價中，使用民意調查法可以迅速了解學生對班幹部的基本評價和態度，有利於從整體上更加科學快速地作出評價。在組織對班幹部的評價時，民意調查是采用得比較多的一種方法。
還需要注意的是，民意調查表的發放和收回要避免被調查對象的參與，要采取集中發放統一收回的方法，以保證調查的可信度。
以下是一份民意調查表示例：
班幹部工作情況調查表
同學，你好！
這是一份無記名調查問卷，其目的在於對班幹部工作的有關方麵進行一評價了解。請根據你了解的實際情況如實評價。每題隻選一個答案，並在相應的空格內打“○”。我們對你的回答絕對保密，請相信不會有任何人知道這份問卷是你填寫的。謝謝你的合作。
×××學校學生會
××年×月×日被評價人×××考試法
考試法是采取口頭詢問、書麵答案、實際操作以及某些心理測驗的手段和方法，測定或鑒定班幹部的知識、能力、水平以及品德狀況的一種方法。
考試評價有客觀、合理、公平的特點，有利於發現和選拔人才。用客觀性代替主觀性，有利於提高班幹部的自身素質，增強班幹部考評工作的開放性、透明度與民主程度。
文獻法
文獻法是考評人員借助工作檔案等材料考評班幹部的方法。在評價班幹部時，通過參照班幹部的工作檔案、工作日誌、工作計劃、工作總結等材料，掌握各種活動的原始記錄和統計數字，從而得到評價班幹部所需要的內容。
文獻法是評價班幹部的重要方法，可以對班幹部進行比較綜合、客觀的評價。
量化評價法
量化評價法是評價者采取專門的評價技術對評價對象進行的價值判斷。其主要特征是采取嚴格的評價程序，將評價目標劃分為具體的評價指標，然後再賦予每一指標一定的權重，根據指標對被評價者逐項進行數量評價，最後統計出被評價者的分數。
這種方法的優點是科學可靠，結果具有可比性。缺點是評價過程比較繁瑣，往往需要投入較多的人力、物力與財力。