班長要善於抓大放小。也就是說，班長要把主要精力放在班集體建設的大事上，把那些瑣碎的小事交給其他同學去做，而且不要過分幹涉。試想，一個班長如果時時、事事、處處都事必躬親，指手畫腳，勢必會打擊其他同學的積極性。
大膽授權
但凡認為自己在智力、能力、品德上高於別人的人，都容易產生不信任別人的心理和行為。他們認為隻有自己才真正關心集體，隻有自己有本事，隻有自己能承擔班集體建設的重任，他們隻會自己辛苦工作，注重小事，做事務求盡善盡美，絕不肯下放權力。
班長作為領導者，善於用人、敢於授權是必須掌握的領導藝術。
班級的重大事項應該堅持集體領導、民主決策。同時，必須強調分工負責。班委會成員分別對自己分管的工作負責。班長不能橫加幹涉，更不能越俎代庖。
班長可以指導其他班幹部工作，可以支持其他班幹部工作，可以參與其他班幹部工作，但絕不能幹涉、接管其他班幹部工作。
班長還應該善於發揮其他同學的積極性，把某項具體工作下放給有專長的同學，用其所長。
班長和班幹部都要敢於授權、大膽授權。因此，要做到：
（1）要正確評估自己的能力，合理定位自己的位置。肯定自己的優點，承認自己的缺點，擺正心態。
（2）要培養團隊精神，相信同學，善於分攤壓力，做到該放手時就放手，能授權時就授權。
勇於擔當
幹工作，做事情，都希望取得成功。工作取得成績，我好、你好、大家好，皆大歡喜。然而，幹工作、做事情、搞活動難免會遇到困難、遭受挫折，也難免會出現失誤、發生錯誤，甚至失敗。
作為領導者，尤其是“一把手”，不能獨攬成績、榮譽，而推脫責任。聰明的領導者會在榮譽麵前退縮，把功勞讓給別人；勇於擔當的領導者麵對挫折、錯誤、失敗會挺身而出，勇敢地承擔責任，勇敢地承認錯誤。
班長是班幹部的楷模，也是全班同學的榜樣，要勇於擔當。因此，要做到：
（1）製定符合實際的長期目標和短期目標，不好高騖遠、眼高手低。
（2）製定切實可行的計劃和方案，盡量減少出現錯誤的可能。
（3）給予其他班幹部自主權，對他們的工作不過多幹涉。
（4）堅持原則性與靈活性的統一，工作過程中允許變通、善於變通。
（5）坦然麵對失敗，吸取失敗教訓，經受失敗考驗，主動承擔責任。
班幹部的管理藝術
管理是在特定的環境下，對組織或群體所擁有的資源進行有效的計劃、組織、指揮、協調和控製，以達到既定的組織或群體目標的過程。管理應用於各種類型的組織和群體，目的是保證組織或群體目標的實現。管理的實質是追求效率和效益。
管理，是“管”和“理”的結合。“管”是表象，強調控製，突出理性；“理”是本質，強調理順，突出情感。管理的本質是“理”，理順關係，理順人心。管理之道是以人為本。
班幹部作為班級的管理者，要堅持以人為本的管理理念，在管理過程中發揮主觀能動性，創造性地開展工作，在實踐中不斷提高自己的管理能力、管理水平。
人本管理
管理不能“以物為本”，而應該以人為本。管理者要做到眼中有人、心中有人，凡事皆以人為先、以人為重、以人為尊。
人本管理必須以人為出發點。在管理過程中，要尊重、維護人的尊嚴權、人格權、人身權、名譽權、隱私權等基本權利。在管理過程中，要盡量滿足人的合理需要和正當利益，要關心人的切身利益。在管理過程中，要真正做到因人而異，尤其是對那些有問題行為的人，要親切關懷，真誠相待，耐心幫助。
人本管理必須充分相信人。要相信人性是向善的，管理要以正麵教育為主。要相信人具有巨大的潛能，管理要善於激發人的潛能。要相信人都有自我實現的傾向，管理可以通過創設公平、平等、挑戰性的環境，使人成為富有同情心，有道德感，有創造性，有民主作風，樂於助人，有自信心，善於獨立思考等品質的自我實現的人。