（4）全員參與。宣傳工作不單單是宣傳委員的事情，也不隻是班幹部的事情，而是全班同學共同的事情。班幹部要善於發動同學，讓全體同學都參與宣傳工作，自覺成為本班的宣傳員。
協調工作
班幹部要協調各種關係，為本班營造和諧的環境，確保班集體能夠健康、和諧發展。
1.需要班幹部處理的關係
（1）要處理好本班同學關係。本班同學關係和諧是班集體建設的源泉。同學之間本應該相互尊重、相互關心、相互理解、相互信任。但是，在現實生活中，同學之間因智力、能力、興趣、性格等方麵的差異，在學習、生活、工作方麵都有好、中、差之分。班幹部要善於協調各類學生的關係：
①依靠優等生
一個班要形成良好的班風，就必須依靠勤奮好學，積極向上的優等生，讓他們成為學生的榜樣，帶動全班學生共同進步。班幹部要充分肯定他們取得的成績，但絕不以偏概全，無視其不足，要啟發引導他們正確地評價自己和他人，發揚團結友愛，樂於助人的作風。
②重視中等生
中等生往往不引人注意，容易被忽視。中等生的優劣直接影響到班級的整體水平。班幹部應該重視他們，幫助他們改變甘居中遊、安於現狀的思想，充分調動他們的積極性、上進心，讓他們敢於向優等生挑戰。
③鼓勵後進生
大多數後進生在智力上並不比別人差，他們之所以後進往往是由於對自己失去了信心，自暴自棄。後進生大多數都有很大的發展潛力，班幹部應該尊重、信任他們，善於發現他們的閃光點，充分肯定他們的點滴進步，鼓勵他們前進。
（2）要處理好本班同學和外班同學的關係。班幹部要維護本班同學的利益，但也不能損害其他班同學的利益，要公正。
（3）要處理好同學與老師的關係。班幹部要處理好同學與班主任的關係，處理好同學與其他教師的關係，要尊敬老師。
（4）要處理好學生與學生家長的關係。班幹部要處理好本班學生與學生家長之間的關係，要尊重家長。
（5）要處理好本班與其他班的關係。班幹部要處理好本班與其他班的關係，尤其要處理好本年級內各班關係，既要競爭，更要合作。
（6）要處理好本班與學校各部門的關係。班幹部要處理好本班與學校各部門的關係，如校長辦公室、團隊組織、宣傳部門、後勤部門，如圖書館、資料室、閱覽室、計算機室等等，要支持他們的工作，遵守紀律。
2.班幹部處理各種關係時，必
須遵循的原則：
（1）真誠原則。正正派派處世，坦坦蕩蕩做人。待人真心實意，不虛偽，不說假話，心胸坦蕩，不隱瞞自己的觀點、想法、看法。尊重人、理解人、信任人。不僅禮節上尊重人，更發自內心地敬重人，有損同學人格的事不做，有損同學尊嚴的話不講，有傷同學感情的玩笑不開，有損於同學名譽的流言蜚語不傳播，決不拿別人的生理缺陷開玩笑，決不揭別人的傷疤和老底。忠誠守信，答應別人的事情，就要對別人有個交代，決不能敷衍了事，馬虎應付。
（2）寬容原則。不強求別人和自己一致，不把自己的意誌和觀點強加給別人。真心為別人的進步而喜悅，為別人的成功而歡呼、喝彩。不嫉妒別人，不惡意詆毀別人。
（3）熱情原則。主動把自己的友愛奉獻給同學。當同學需要幫助時，伸出熱情之手；當同學遇到挫折時，給他以熱情支持；當同學遇到困難時，給他以熱情鼓勵；當同學情緒低落時，給他以熱情鞭策。
（4）虛心原則。向同學學習，堅信每個人都有優點，每個人都有值得學習的長處。堅信“三人行，必有我師”。虛心向同學請教，虛心向同學學習，取他人之長，補己之短。
（5）公平原則。在日常學習、生活過程中，同學之間、師生之間、學生和家長之間、班級之間都難免產生糾紛，即在認識上、看法上、利益上產生矛盾衝突，這些糾紛會破壞團結，損害班集體建設。班幹部要公平的解決糾紛，要尊重雙方意見，決不偏袒任何一方，真正做到客觀公正。
請示工作
請示，是指下級在工作中遇到超越自身處置權的事項或由於多種原因不能或不知如何處置的事項時，向上級請求批準或指示的一種行為。請示可以分為口頭請示和書麵請示。
1.口頭請示
一般多用於小事、急事、常規性事務。班幹部在工作過程中遇到拿不準、不知道如何處理、對自己想使用的處理辦法不知道是否可行等情況時，可以向班主任口頭請示。這樣可以少出差錯、少走彎路。
2.書麵請示