班幹部的領導藝術
領導是管理的靈魂，是最高層次的管理，是戰略性的管理，是決策性的管理，是超前的管理，是宏觀的管理。領導之責在於為組織設定合適的目標，並帶領下屬實現目標。領導之道在於決策、在於服務、在於用人。
從實際出發
正如有些傑出的領導者所言，“領導者的工作是創造未來。”領導者是“組織藍圖的描繪者和成功道路的設計者”。但是，當領導者為組織設定目標時，這個目標必須是可能的和有望達到的目標。作為一個領導者光有美好的願望是不夠的，還必須結合實際，從實際出發，根據實際情況確定符合實際的奮鬥目標。
作為班長，首先要清楚目前本班的實際情況，本班有哪些優勢，有什麼不足，其次根據本班的實際情況確定班級的奮鬥目標。再次是製定分步實現的分目標。如，班的奮鬥目標可以確定為爭當學校先進班集體。為了實現這個目標，可以結合本班的優勢，爭取在學校運動會上總分第一，並拿到精神文明獎；爭取在歌詠比賽中獲獎；爭取在學習方麵成為年級先進；爭取在日常的各項評比中始終名列前茅等等。如果這些分目標一一實現，成為學校先進班集體的奮鬥目標必然會實現。以下五點班幹部需要注意：
（1）確定起跑線。沒有起跑線就無從規劃航程。雖然目標是朝向將來的，但目標確定是以現在為依據的。
（2）把目標清楚地表述出來。集中精力的最佳方法，是把工作目標清楚地表述出來。有一點很重要，目標必須是具體的，可以實現的。任何大目標都應該是由一連串的小目標組成的，大目標的實現都是幾個小目標實現的結果。所以，製定工作目標時，必須分解成若幹具體的小目標。
（3）目標應具有激勵價值。太難和太容易的事不會激發人的行動熱情。目標太低，不具有激勵價值；如果目標高不可攀，則會挫傷積極性，反而起消極作用。
（4）積極行動。有目標但不行動，還是會一事無成，行動是化目標為現實的關鍵。目標寫下來後，最重要的就是立即行動起來，向著目標的方向行動。
（5）適時慶祝。當一個小目標實現後，要適時慶祝一下，肯定已取得的成績，同時為向下一個目標努力做準備。
作為一名班幹部，必須養成一切從實際出發、實事求是的思想作風和工作作風，唯有如此，才能做好領導工作。
民主決策
不同的領導者有不同的領導作風，現實中有三種極端的領導作風：
第一，專製型領導作風。主觀武斷，獨斷專行，聽不進別人的意見、建議，一切決定都是個人說了算。
第二，放任型領導作風。毫無主見，不敢決策，大事小事都不做主，一切事情都交給別人完成。
第三，民主型領導作風。鼓勵別人發表意見，給別人說話的機會，善於聽取不同意見，一切決策都是在廣泛聽取了群眾意見的基礎上確定，一切工作都是和群眾一起來完成。
無數事實表明，民主型領導作風是最佳的領導作風。班幹部要養成民主型領導作風。因此，班幹部要做到：
（1）要相信同學。同學們都是班級的主人，都關心班集體建設，而且都願意為班集體建設出謀劃策。
（2）要信任同學。同學們都熱愛自己的班集體，能夠拿出有價值的建議和很好的方案。
（3）要依靠同學。同學們都願意為班集體建設付出自己的智慧、時間、精力，在某方麵都可以成為班集體建設的主力或骨幹。
（4）要密切聯係同學，與廣大同學打成一片，一切為了同學，一切依靠同學。班幹部要堅持民主型領導作風，吸收同學參與決策、參與管理。
抓大放小
班長應當抓大事，抓主要矛盾，而不要把精力都放在瑣碎的小事上。何謂大事呢？
班長作為班級的領導者，其主要任務是貫徹執行學校及班主任的指示；製定班級奮鬥目標；提高同學接受、執行班級目標的自覺性；激發同學實現班級目標的積極性；協調班內各種關係；妥善處理班內的各種矛盾或糾紛等。這些是大事。
班長作為班集體建設的策劃者、組織者，應當注重班級文化建設。如確立班級精神、班級理念；建立、完善班級規章製度；加強良好班風、學風建設；形成自己的班級特色等。這些是大事。
班長作為班級領導班子的核心，應當團結全體班委成員，使班委會成為一個有戰鬥力的團隊。在這支團隊的帶領下，實現班級目標。這是大事。