“虛心使人進步，驕傲使人落後”這句話道理好懂，但實行起來卻相當難。
孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，學識淵博，但從不自滿。他周遊列國時，在去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。孩子的第一個問題是：“鵝的叫聲為什麼那麼大？”孔子答道：“鵝的脖子長，所以叫聲大。”孩子又提出第二個問題：“青蛙的脖子很短，為什麼叫聲也很大呢？”孔子無言以對，慚愧地對學生說：“我不如他，他可以做我的老師啊！”
謙虛是學習能否取得良好效果的一個重要的思想品質因素。學習上不謙虛、愛驕傲的同學的一個明顯特點是：學習成績起伏大。原因是不能正確對待自己，不能正確對待老師和同學。他們喜歡用自己學習上的長處和別人的短處相比，喜歡挑老師的毛病，總感到自己不簡單，這也就很難從同學和老師身上學到人家的長處。這類學生學習上稍微取得一點成績，就忘乎所以；而一旦碰到一點挫折又容易灰心喪氣。
有一天，貝爾和父親在一起閑談，提起了自己新來的老師。貝爾說：“她隻比我大6歲，知識不見得比我豐富……”言語之間充滿了對新老師的不屑。
父親聽了很不滿意，他對貝爾說：“大6歲怎麼了，難道就不值得你學習嗎？我上補習班的時候，比我小二三十年歲的老師都有好幾個，我一樣恭恭敬敬地稱他們為老師，認認真真地聽他們講課。你要記住，年齡和學問不一定成正比。不管是誰，隻要有知識，我們就應該虛心向他學習。”
驕傲的人常常滿足於已經取得的些許成績，沾沾自喜、陶然忘形，所以會喪失學習的熱情和動力，再不願學習新的東西。翻檢曆史不難看出，那些名家大家往往都是謙虛謹慎、虛心好學之人。蘇格拉底曾經說：“我唯一確知的事情，就是自己一無所知。”牛頓也說過：“我不知道人家怎樣看我，但是在我自己看來，我就像一個在海灘上的小孩子，偶爾拾到較為光滑的圓石，而真理的大海我並未發現。”
謙虛是搞好學習的前提，虛心向他人請教，你才能學到更多東西。那麼，我們怎樣才能在學習的過程中使自己謙虛起來呢？
1.對自己要高標準、嚴要求
在學習上，對自己要高標準、嚴要求。標準高了，一些學習目標需要你經過一番努力才能達到，你就會感到自己在學習上還有很多問題需要解決，就不會飄飄然了。
2.多找差距，並想辦法補齊
要多和比成績優秀的同學相比，並找出差距。具體來說，你可以和同班的優秀生相比，可以和同年級的優秀生相比，也可以和學習條件比自己差而學習成績比自己好的同學相比。找到了差距，再進而想一想：人家能辦到的事，自己是否也應當辦到，如何才能辦到。這就是所謂的“見賢思齊”。
3.謙虛是對他人的一種尊重
別人的才智學識是一回事，我們對他的尊重是另一回事，我們不能因為師長（甚至是同齡人）在某個方麵知識或能力有欠缺，就不尊重他們。要知道，謙虛不僅是好學的表現，更是尊重他人的表現。
此外，身為小學生，要應對未來，需要你去學的東西實在太多了，而現在你所取得的成績又實在太少了。若能這樣想，你就會不斷進取，力求在學習上取得更大的成績。
小秘密
謙虛的人懂得收斂自身的鋒芒，以一種無害的姿態呈現在別人的眼前，所以更加容易讓人接受和喜愛。謙虛是一種美德，但過度謙虛，總是感覺自己不如別人學習好；該爭論的時候不敢發表自己的見解，則容易給人不自信的感覺。因此，在學習上，有時也不必太謙虛。如果謙虛得過分了，那它就顯得毫無意義了。