2.3.3 教學動畫
用於虛擬演示與課堂教學的動畫就是教學動畫。教學動畫大多都是用語言闡述科學原理，以傳播知識為目的。這樣的動畫製作相對比較簡單，沒有太複雜的變形，也不需要過多的誇張，為的就是把科學原理展現出來。近年來教學動畫的發展越來越快，尤其是在中國，在教學動畫中融入了許多商業動畫要素，創作出了很多新作品。如《積木之家》、《左鄰右舍》、《墮落的藝術》以及通過片中主人公遊曆各國、講述各地地理知識和風土人情的《海爾兄弟》、普及科普知識的《藍貓快樂3000問》等。
2.3.4 遊戲動畫
遊戲動畫也是動畫的一個重要組成部分。我們平時所玩的遊戲中，人物和各種怪物的運動、場景的設計、遊戲片頭和結尾也都是動畫工作者辛勤創造的結晶。遊戲動畫和商業動畫一樣具有悠久的曆史。遊戲的片頭和結尾一般都是動畫效果，而在遊戲中，人物的運動也都是動畫效果，其實在遊戲中，一個人物的坐標是固定不動的，動的是場景，當出現各種效果的時候，都是由後台程序把事先做好的動畫效果調用出來。如《超級機器人大戰》係列，這個係列結合了日本從20世紀70年代至今的上百部機器人動畫。之前，都是由動畫工作者把所有的戰鬥畫麵都製作好了。玩家在操作的時候，選好了一方角色進行攻擊的時候，程序就自動把已做好的動畫調用出來。另外有一些三維遊戲，也是事先把人物做好，綁定了骨骼，然後根據玩家的操作，程序把動畫調用出來，再根據遊戲主機的強大演算功能形成即時演算畫麵。這樣的例子很多，可以說幾乎所有三維遊戲都是這樣。這樣的畫麵雖然不如由CG技術做出來的精細，但是隨著即時演算技術的提高，幾乎可以與CG動畫媲美。
通常遊戲的片頭或者結尾不是二維傳統動畫就是CG動畫，因為這兩種技術所做出的二維效果和三維效果都是最好的。當然也有用FLASH等無紙動畫做出的片頭，那些大多運用在一些格鬥遊戲中。