某師範學院對教師控製很嚴，有進無出，隻要你進了這個學院工作就不會放你走。很多老師千方百計想調動都被卡住。劉某最後放棄了工作關係，隻身到北京“打工”，在全校反應強烈。某君稱讚劉某說：“現在是誰有本事誰走，誰沒本事誰窩囊。劉老師就是比別人強，說走就走，誰也攔不住。隻有這樣的人才能成大事。”這句話傳出去後，從領導到同事對他都很反感，一句讚美，大犯眾怒。
沒水平的讚美不僅收不到讚美之效，有時反而會使事情更糟，反使自己名譽掃地。在這個世界上，任何事情都不是一成不變的，因此我們對事物的評價應該立於客觀、公正的基礎之上，讚美更應如此。所以，我們在讚美他人時須慎重，在深思熟慮之前不要輕易下結論。倘若你不經仔細考慮而隨意地誇獎他人，很容易讓自己陷入尷尬的境地。
（2）了解對方，用真誠的讚揚尋求幫助當一個人很有興趣地談到他的專長，或他所取得的成績，或他某項業務的輝煌時，你適時地提出與之相關的需求，在這樣的時刻，他拒絕你的可能性最小，你的要求得到滿足的成功率最大，這是經過心理學家及社會學家的實驗所證明的。那麼，當你有求於人時，就需要運用讚美，營造一個合適的氛圍，使你的需求最大可能和最大限度地得到滿足。
金文認識許多學術界的泰鬥，並常常得到他們的指點。問及他們之間的相識，也是緣於讚美運用的得法。因為有很多人也曾拜訪過這些大師，但往往談不幾句便無話可說，很快被“趕”了出來，而他竟成為大師們的座上客，其中的奧秘自不待言。一心想在學術領域有所建樹的金文，自然也很仰慕這些大師，他得知拜訪這些人不易，在拜訪每一位專家時，他先將這個人的專著或特長仔細研究一番，並寫下自己的心得。見麵之後，先讚揚其專著和其學術成果，並提出自己的想法。由於他談的正是大師畢生致力於其中的領域，自然也就激起大師的興趣，雙方自然就有了共同話題，談話之中，金文又提出自己不理解的地方，請求大師指點，大師自然不吝賜教，於是金文既達到了結交的目的，又增長許多見識，並解決了心中存在的疑惑，可謂一舉多得。
（3）從細微處入手在日常生活中，人們有非常顯著成績的時候並不多見。因此，交往應從具體的事件入手，善於發現別人哪怕是最微小的長處，並不失時機地予以讚美。
如果你隻是含糊其辭地讚美對方，說一些“你工作得非常出色”或者“你是一位卓越的領導”等空泛飄浮的話語，不但會引起對方的猜度，甚至產生不必要的誤解和信任危機。讚美愈詳實具體，說明你對對方愈了解，對他的長處和成績愈看重。讓對方感到你的真摯、親切和可信，你們之間的距離就會越來越近。
韓信被劉邦由楚王改封為淮陰侯以後，心裏清楚劉邦是擔心和嫉妒自己的才能，因而常常稱病不入朝，也不和他一起出巡。
韓信心中積滿了怨恨，待在家中一直悶悶不樂，同絳侯、灌嬰處於一樣的地位令他感到恥辱。韓信曾拜訪樊噲將軍，樊噲以跪拜禮節迎送，並稱臣子，說：“大王竟肯光顧臣下的家中，臣深感榮幸！”韓信離開時笑著說：“我此生竟和樊噲這樣的人處在同等地位上！”
劉邦曾經和韓信商討將領們的本事高低，認為他們各有自己的長處。“像我，你說能率多少兵？”劉邦問韓信。“陛下隻能率十萬。”韓信答道。
“那麼你呢？”劉邦又問。“我是多多益善呀。”韓信回答說。“你率兵多多益善，怎麼反被我捉住了呢？”劉邦笑著問。
“雖然陛下不擅長率兵，但卻擅長率將，這是我被陛下捉住的原因。何況陛下您順應天意，不是人所能及的。”韓信說。
（4）合乎時宜
讚美的效果在於相機行事、適可而止，真正做到“美酒飲到微醉後，好花看到半開時”。當別人計劃做一件有意義的事時，開頭的讚揚能激勵他下決心做出成績，中間的讚揚有益於對方再接再厲，結尾的讚揚則可以肯定成績，指出進一步的努力方向，從而達到“讚揚一個，激勵一批”的效果。
（5）雪中送炭俗話說：“患難見真情。”最需要讚美的不是那些早已功成名就的人，而是那些因被埋沒而產生自卑感或身處逆境的人。他們平時很難聽到讚美，一旦被人當眾真誠地讚美，便有可能振作精神，大展宏圖。因此，最有實效的讚美不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。哪怕是維護對方尊嚴的間接讚美，照樣能給當事人帶來好的效果。