（5）說教切忌簡單化：忙忙碌碌的家長在教育孩子時，常犯簡單化的錯誤。看到孩子犯了錯誤，往往不講明道理就批評一頓，說完之後又忙自己的事去了。有時孩子糊裏糊塗地不知自己錯在哪，或者孩子也不知所犯錯誤的危害與惡果是什麼，孩子自然就把家長的說教當成耳旁風了。當家長看到孩子的作業又出錯時，不分析原因而指責孩子“你又不用功了”，把孩子的粗心大意簡單地歸結為不用功，這樣，孩子會感到很委屈，因為他真的是用功了，如果家長幫助孩子分析錯誤的原因及粗心的危害，孩子會樂於接受家長教育的。
（6）不要發脾氣：有的孩子不聽家長的話是在展示自己的權威，有的家長不知道孩子這是為了什麼，於是對孩子大發脾氣，但是往往在孩子的堅持下無可奈何。在這樣的情況下，家長對孩子發脾氣是不當的。家長應當冷靜地分析孩子為什麼不聽自己的話，為什麼要發脾氣，其實孩子的目的是要好好展示自己的權威，所以不聽家長的話，逼著家長與自己爭執，而家長也正是像孩子所希望的那樣與其爭執不休。對此，家長可以有兩種處理方法，一是可以最終采用的“利誘”，這當然不是明智的辦法，隻能鼓勵孩子下次如法炮製；再有一個方法就是向孩子說明，如果不聽家長的話，就取消下午的活動，並給孩子15分鍾時間做決定，若超過15分鍾，便告訴孩子取消下午的活動，然後家長可以回到自己的房間或廚房，獨自安安靜靜地做事，擺出可做可不做的姿態，完全取決於孩子的態度，這樣可以有效地解除孩子的示威行為。不要發脾氣，家長應及時在與孩子的衝突中撤離出來，這是非常重要的一步，這並不意味著放棄對孩子的愛、感情和友誼，事實上，在發生衝突時或即將被卷入衝突時，從中抽身退出往往幫助我們保持了與孩子良好的關係。設身處地地想，當孩子很有挑釁性時，我們做家長的也很難保持冷靜、友好的態度，我們大約傾向於給孩子一個教訓，讓孩子嚐嚐我們家長的厲害。家長如果真的遇到和以上事件相同的情況，最好從矛盾升級中退出，留下一個想鬧的孩子，他自知無趣，又沒對手，又不好玩，最終隻好放棄。
在大多數這類衝突中，家長應很熟練地馬上從衝突中撤退出來，孩子們的反應是可以預料的，也是很有趣的。孩子們十分依賴於與家長之間的聯係，隻有這樣才能有安全與歸屬感。家長的撤離，留給他們一個孤獨的感覺，這樣的局勢是孩子們很不喜歡的，他們很快會意識到，隻有改善自己的行為才能避免這種局麵，不然的話，家長都不理自己了，那是很難受的。