為了使孩子合群，家長應做到以下幾點：
（1）要創造條件讓孩子與同伴交往：當今樓房的居住條件，讓一家一戶關起門來自成一體，孩子隻能與自己的長輩相處，缺乏小夥伴。家長要幫助孩子與其他人交往，使孩子與同伴建立起友好關係。家長可以讓孩子去邀鄰居小朋友來家玩，一起玩玩具、看圖書，共同遊戲，有糖果分給小朋友吃，還可暗示鄰家孩子請自己孩子去玩。
（2）要幫助孩子擇友：年幼的孩子擇友是偶然的，無意識的，他們不能說出他所喜歡的小朋友的特點和長處。家長要幫助他選擇愛好學習、對孩子有好影響的小朋友為伴，並且要孩子與這樣的小朋友進行經常和穩定地接觸，不要三天兩頭地變換朋友，有的孩子一陣與這幾個同伴玩，一陣子又與另幾個玩，這樣不會發展孩子長久的友誼。
（3）鼓勵孩子熱情地投入同伴的圈子中：年幼的孩子有交往的願望，可又不敢去，家長要幫助孩子克服這些困難；要幫他與鄰居或同伴見麵；幫他把同伴請到家玩；讓他把玩具和圖書帶到幼兒園或分給鄰居孩子玩和看。在剛一開始的時候，家長可以幫助孩子完成上述交往，但是以後則鼓勵孩子自己進行交往。家長可與孩子一起討論與同伴交往的樂趣，這樣就提高了孩子與別人交往的興趣，促進孩子在以後進一步與其他孩子的交往。
（4）觀察孩子與同伴的關係：家長要觀察他們玩些什麼，是聽從指揮還是指揮別人，關係是否平等，是否互相尊重，如何解決矛盾，是否有欺侮和強占的行為。家長要告訴孩子，隻有當他在同伴中能關心幫助人，他才能在集體中取得應有的地位。
（5）不要讓孩子為了交往而交往：如果交往得過分，孩子就會成天跑來跑去，一下子沒有人玩就不舒服。孩子過分要求與夥伴交往，會浪費精力，分散注意力。而且，不善獨處，也就難於安心獨立學習和思考，這對個性品質的培養是不利的。
4.培養孩子交往的技能
許多孩子的交往能力差，大都是因為沒有掌握交往的技能。因此，要提高孩子的交往能力，就必須考慮如何教給他們具體的交往技能。
孩子的交往技能分為微笑、打招呼、禮貌、參加同伴活動、邀請、交談、合作、助人，獨立性和儀表、打扮等。除交往技能外，如運動能力、遊戲技能、學習水平，以及體態缺陷等因素，也會影響孩子們之間的交往。
可以在以下幾個方麵來培養孩子的交往技能：
（1）在打招呼時，應當微笑並要眼神注視對方。
（2）在與人交往時，能主動地向別人問好，學會用商量的口吻與人說話，無意妨礙了別人時說聲“對不起”等。
（3）在參加同伴活動或邀請同伴時，可站在你希望加入同伴活動的近處，微笑並有禮貌地打招呼，然後參加進同伴之中並與他們交談。
（4）在與人交談時，應鼓勵孩子說打開話路的開放性問題，回避隻需要一個詞回答的封閉性話題。還要強調圍繞一個題目談話，如說：“你對這個問題如何看待？”而不能問：“這樣好嗎？”
（5）訓練孩子合作技能時，必須強調交換、分享玩具和糖果，遵守遊戲規則，公平地遊戲，勝不驕敗不餒。還要教孩子學會商量式的語言，比如教孩子說：“把你的玩具借給我玩好嗎？”這樣要比他直接去搶奪玩具會更受人喜歡。
（6）訓練孩子助人精神時，要訓練孩子善於幫助別人，克服困難，獲得同伴的喜愛，獲得更多的朋友。
（7）訓練獨立性時，強調培養孩子解決問題的能力，遇到問題，應讓孩子獨立思考，盡量讓孩子獨立地去解決問題，要知道如果孩子具備一定的解決問題的能力，就能在交往過程中得心應手。
（8）儀表、打扮訓練，要強調整齊、幹淨，因為在社會交往中，幹淨的孩子容易為社會所接受。傳授和掌握交往技能絕非易事，因此要鼓勵孩子多練。
5.改變以自我為中心的習慣
許多孩子受家長寵愛，由於他們知道自己在家中的中心地位，對家長的管束往往有恃無恐，一些家長也就對孩子聽之任之，再加上對孩子的期望值偏高，就導致許多家庭形成對孩子的過度保護。孩子的獨立性及生活自理能力等，都需要在他們的日常生活中得到訓練與培養，對他們的過度保護與遷就，容易養成他們獨立性差、依賴性強的缺點。以自我為中心的孩子，自私，不替別人考慮，不會設身處地，所以長大後在人際關係中不受歡迎，在未來的學習和工作中也不會有合作精神，尤其是不會放棄自己的利益來維護團體的利益。