貝勒夫人也正忙著在紙上寫著她不能做到的事情，像“我不知道如何才能讓孩子的家長都來”、“我不知道怎樣幫助瑪麗提高她對數學的興趣”等。大約過了10分鍾，大部分學生已經寫滿了一整張紙，有的已經開始寫第二張了。“同學們，寫完一張紙就行了，不要再寫了。”這時，貝勒夫人用她那習慣的語調宣布了這項活動的結束。學生們按照她的指示，把寫滿了他們認為自己做不到的事情的紙對折好，然後按順序依次來到老師的講台前，把紙投進一個空的鞋盒裏。
等所有學生的紙都投完以後，貝勒夫人把自己的紙也投了進去。然後，她把盒子蓋上，夾在腋下領著學生走出教室，沿著走廊向前走。走著走著，隊伍停了下來。貝勒夫人走進雜物室，找了一把鐵鍬。然後，她一隻手拿著鞋盒，另一隻手拿著鐵鍬，帶著大家來到運動場最邊遠的角落裏，開始挖起坑來。
學生們你一鍬我一鍬地輪流挖著，10分鍾後，一個3尺深的洞就挖好了。他們把盒子放進去，然後又用泥土把盒子完全覆蓋上。這樣，每個人的所有“不能做到”的事情都被深深地埋在了這個“墓穴”裏，埋在了3英尺深的泥土下麵。
這時，貝勒夫人注視著圍繞在這塊小小的“墓地”周圍的31個10多歲的孩子們，神情嚴肅地說：“孩子們，現在請你們手拉著手，低下頭，我們準備默哀。”
學生們很快互相拉著手，在“墓地”周圍圍成了一個圓圈，然後都低下頭來靜靜等待著。
“朋友們，今天我很榮幸能夠邀請到你們前來參加‘我不能’先生的葬禮。”貝勒夫人莊重地念著悼詞，“‘我不能’先生在世的時候，曾經與我們的生命朝夕相處，您影響著、改變著我們每一個人的生活；有時甚至比任何人對我們的影響都要深刻得多。您的名字幾乎每天都要出現在各種場合。當然，這對於我們來說是非常不幸的。現在，我們已經把您安葬在了這裏，並且為您立下了墓碑，刻上了墓誌銘。希望您能夠安息。同時，我們更希望您的兄弟姊妹‘我可以’、‘我願意’，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業。雖然他們不如您的名氣大，沒有您的影響力強，但是他們會對我們每一個人、對全世界產生更加積極的影響。願‘我不能’先生安息吧，也祝願我們每一個人都能夠振奮精神，勇往直前!阿門!”
接下來，貝勒夫人帶著學生又回到了教室。大家一起吃著餅幹、爆米花，喝著果汁，慶祝他們解開了“我不能”這個心結。作為慶祝的一部分，貝勒夫人還用紙剪成一個墓碑，上麵寫著“我不能”，中間則寫上“安息吧”，下麵寫著這天的日期。貝勒夫人把這個紙墓碑掛在教室裏，每當有學生無意說出：“我不能……”這句話的時候，她隻要指著這個象征死亡的標誌，孩子們便會想起“我不能”先生已經死了，進而去想出積極的解決方法。
麵對生活中的困境，很多人都被“不可能”這三個字禁錮著，不敢正視現實中的困難和挑戰，導致自身的潛能不能得到充分的發揮。麵對困難，我們不妨試著把“我不能”埋進墳墓，用積極的心態來麵對一切，這樣很多困難就可以迎刃而解。
如果有人告訴你：“水聲可以賣錢。”你大概會說：“那不可能。”然而，美國有個普通人就實現了這個“不可能”。他用立體聲錄下許多潺潺的水聲，複製後貼上“大自然美妙樂章”的標簽高價出售，大賺了一筆。而這僅僅是社會生活中一個變“不可能”為“可能”的簡單事例。
哈佛告訴學生：在這個世界上，沒有什麼是不可能做到的。世界上有很多事，隻要你去做，你就能成功。首先，你要在思想掙脫“不可能”這個禁錮，然後從行動上開始向“不可能”挑戰，這樣你才能夠將“不可能”變成“可能”。
哈佛學子愛默生說：“相信自己能，便會攻無不克……不能每天超越一個恐懼，便從未學會生命的第一課。”
人生在世，要與無數的“不可能”遭遇。若一味膽怯、退縮，你就永遠無法戰勝“不可能”。生活中有很多人被“我不能”左右著，沉浸在“我不能”的困境裏，因此很多事都無法得到解決。其實，我們不妨把“我不能”埋進墳墓，把“我可以”立在桌旁，時刻以積極的心態來麵對一切。
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