互聯網時代，絕不是要我們遠離網絡，而是要高效利用網絡。不是每個同學都是“學霸”，在沒人能夠幫助解題的情況下，互聯網工具恐怕是幫助我們提升成績的最好工具了。
看輔導資料是一種方式，但輔導資料也許會有看不明白的地方。用錄音筆錄下老師講課的內容，反複聽也會有助於我們理解。不過總的來說，互聯網性價比最高，尤其是在我們無法花費很多費用請家教時。
好好思考下我們的學習吧，互聯網時代，我們不能隻依賴書本和老師了，利用好網絡，不要總是浪費時間。
有目標就不會迷茫
“牛人世界”（我設定的一個虛擬世界，以牛小牛的求學之路啟發大家的學習）的十二張“學神卡”，每張卡都代表了一種“學神”境界。學習之道，除了方法、技巧之外，終極力量就是對每種方式意境的領悟。
在此，我們來探討一下目標。在設定“目標卡”時，我想到了關於目標的很多內容，這些內容我們也可以在互聯網上搜到，其實在我的《學會自己長大》《發現我的學習模式》中都有提到，道理很多人都懂，但效果還是不盡如人意。一是因為我們在製定目標時沒有遵循目標的一些原則；二是不知道為什麼要製定目標，不明白目標的意義和價值是什麼；三是沒有掌握目標的意境。實際上，如果你知道目標的意境，也就知道了為什麼製定目標，以及如何製定目標。
做任何事情都需要有目標，目標不同於夢想，夢想可以是終極的目標，但是目標還有自己的原則。
我在《學會自己長大》中介紹過“SMART—W”原則，這個原則告訴我們目標要具體、要可以衡量（或者說要可以考核）、要可以實現(不要忽視現實的虛無縹緲）、要和自己相關、要有時間節點、要寫出來。了解這些後，按照這個原則製定出一個目標並不是大問題。但是多數同學沒有利用好目標，定了一個目標後發現無法堅持下去，隔幾天就不再堅持了。
目標無法堅持的原因有很多，其中有兩個重要因素製約了目標的實現，一是我們過於高估自己的能力，製定的目標超出當前能力太多；二是我們忽略了實際情況，過於高估自己的時間利用率。比如有的同學想做自己的事情（比如自己的學習或複習計劃），但是老師布置的作業很多，於是把老師的作業當成任務，這樣效果自然不會太好。
當我們要做一件事情時，如何做是關鍵，目標的奧義是，“拆解每個問題，形成一個又一個階段性的目標；當你完成一個又一個階段性目標時，你的能力就會得到提升，自信心就會加強，就接近了最終的目標”。可見，要想實現大目標，我們需要將注意力聚焦在階段性的小目標上。因此，如何將大目標分解為合理的階段性目標，並能靈活地調整目標是關鍵。
目標“SMART—W”原則中的“R”提醒我們，一定要是自己的目標，一定要關注自己的目標，不要被別人帶到溝裏。人都避免不了要跟他人對比，一段時間中與我們水平相當的同學進步比我們大，我們就可能受到影響，但要知道這隻是階段性的進步，還沒有到終點，我們要清楚自己的步調。分解目標意味著在某階段內我們可能會落後於別人，但在整體目標上我們可能超越別人。
另外，整體的大目標在最開始未必會給我們帶來大的壓力。這樣的話，分解目標並實現一個又一個階段性目標無疑會增強我們的信心。有些同學問，我怎麼找到自信啊？其實很簡單，分解你要實現的目標，通過實現一個又一個小目標，就能找到自信。自信是建立在積累成果的基礎之上的，如果事情總是做不好，我們的自信心就很難建立起來。
目標的作用在於幫助我們解決問題。再大的目標也是一點點實現的，分解是其核心。遇到問題時最怕的是望洋興歎，不思考怎麼分解目標，那樣問題是沒法解決的。記住，分解目標，直到隻要努力一點就可以實現為止！沒有目標的努力，沒有計劃的奮鬥，都隻是作秀而已。
你在追求你厭惡的目標嗎
我曾經見到讓我很困惑的一幕，晚上十點左右在北大百年講堂旁邊，有兩個推著自行車的學生，由於一輛豪華轎車近光燈切換為遠光燈，有些晃眼，於是我聽到了一句：“有錢人就了不起啊！”晚上視線不太好，車主這樣做應該是為了更好地看清前方。學生有誤解可以體諒，畢竟燈光很晃眼，但是為什麼會對有錢人這麼憤恨呢？他們完全可以說“注意點，別晃了別人眼”，可他們卻說“有錢人就了不起啊”。於是，我沉默了。