教會孩子以良好的心態麵對他人非惡意的冒犯，不計較後果，學會寬容地笑一笑，化幹戈為玉帛，從而贏得一位朋友、失去一位敵人。傾聽別人的辯解，是寬容的開始；站在對方立場上想一想，是寬容的根本；理解、善良是寬容的核心。
3.教會孩子自己解決與他人的衝突
教孩子學會自己解決與他人的衝突，是促進孩子成長的必備環節。不要大包大攬地替孩子解決問題，更不能偏袒自己的孩子，那會助長孩子任性自私、蠻不講理或唯唯諾諾、膽小退縮的毛病。解決衝突的第一步在於使衝突雙方保持情緒冷靜。和孩子一起對“衝突”本身進行一次全麵分析：衝突的事件是什麼、衝突的起因在哪兒、衝突的雙方是誰、可能的解決辦法有哪些、又各有什麼利弊等等。
互惠是與他人有衝突時有效解決的方法和原則，教孩子尋找將對雙方的傷害降到最低、對雙方利益有最大保障的方法。解決衝突的關鍵往往在於溝通。教孩子學會與衝突的對方恰當、有效地積極溝通，共同協商，以達成相互諒解。學會寬容、學會理解也是有效解決衝突的重要原則。許多衝突都因誤解而生，溝通有助於澄清事實，而衝突的最終解決還有賴於雙方的寬容和理解。
學會如何保護夥伴（遊戲）
一、方法
參加遊戲者若幹人，可以用猜拳的方法確定出一人為甲（被保護人），一人為乙（保護人），甲站在圈內，乙站在甲旁邊。遊戲開始後，其他人想辦法把甲推出圈外，這時就可以連續拍打甲（甲在圈內不許拍打），乙要保護甲不被推出圈，可以拍擊推甲出圈的人，被乙拍擊的人立刻停止不動。這時遊戲暫停，甲從圓圈上向被拍擊的那個人跨跳五步，然後用腳去踩被拍擊人的腳，如果踩到了，則被踩的人立刻變成甲，回到圈內，而原來的甲變成乙，保護甲，原來的乙變成其他人，如果沒有踩到，則恢複原比賽。
二、規則
1.被拍擊後，馬上停住，否則被判為失敗。
2.被拍擊後，整個遊戲暫停，一切動作都無效。
3.拍擊動作是輕拍。
三、價值
1.發展身體的靈活性和速度素質。
2.發展兒童快速起動和快跑能力。
3.培養兒童對待夥伴的責任心。
這些主要是針對保護者而言的。保護者的責任就是讓被保護人不被別人推出圈外拍打，所以保護者積極活動，一旦由於自己的失誤，而使被保護人受到侵害，自己感到內疚。在這一活動中就培養了對夥伴負責的責任心。
4.培養夥伴間的感情。
遊戲通過保護人對被保護人認真負責的忠心耿耿的保護，會使被保護人感到夥伴間的深厚感情，也會激發他將來保護其他人時，也會認真負責。
5.培養機智、靈活的性格特征。
這個遊戲對兒童來說具有很強的戲鬥的性質，兒童們要想推被保護人出圈，對他進行拍打，必須將保護者引出圈外，使被保護者暫時失去保護，那就需要接近被保護者，吸引保護人出去追拍，這時其他人就可趁機推被保護人出圈。這當中就需要引逗者的機智，既能吸引到保護者的追拍，又不能被拍擊到；而保護者也需要機智靈活地運用戰術，如果估計能夠快速追拍到人時，就要不失時機地發起攻擊。如果不成，再馬上返回來保護被保護人，拍擊正在侵犯保護人的人。所以在這些活動中，培養了兒童們的機智靈活的性格特征。
6.培養兒童齊心協力的作風。
在這個遊戲中，大家要想達到拍擊被保護人的目的，必須齊心協力，首先要有自我犧牲的精神，主動引逗保護人的追拍，一旦保護人出擊追拍其他人，就要不失時機地集體推被保護人出圈。如果不齊心協力就很難達到目的，因此在遊戲中潛移默化地培養了齊心協力的好作風和優良品質。
格言小語
一切責任的第一條：“不要成為懦夫。”
——羅曼·羅蘭【法】
責任感常常會糾正人的狹隘性。當我們徘徊於迷途的時候，它會成為可靠的向導。
——普列姆昌德【印】