時代的發展促使人們打破了往日對知識的理解。
人們已認識到，知識並不等於能力。21世紀對能力界限的新要求迫使人們重新審視自己所學的知識。
培根的“知識就是力量”口號提出以後，又明確地指出：“各種學問並不把它們本身的用途教給我們，如何應用這些學問乃是學問以外的、學問以上的一種智慧。”
如果有知識不知應用，那麼擁有的知識就隻是死的知識。死的知識不但沒有一點益處，有時還可能有害。
因此，在學習知識時，不但要讓自己的頭腦成為知識的倉庫，還要讓它成為知識的熔爐，把所學知識在熔爐中消化、吸收；結合所學的知識，參與學以致用的活動，提高自己運用知識的能力，使學習過程轉變為提高能力、增長見識、創造價值的過程。
要想做到學以致用，不僅應苦讀與愛好、興趣、職業有關的“有字之書”，同時還應該領悟生活中的“無字之書”。
閱讀“有字之書”可以學習前人積累的知識、前人的學以致用的經驗，並從中借鑒，避免走彎路；讀“無字之書”可以了解現實，認識世界，並從“創造曆史”的人那裏學到書本上沒有的知識。
大畫家齊白石對於徐渭、朱耷、吳昌碩等前輩的“有字之書”十分注意精研，但是他更重視“無字之書”，他的畫之所以會推陳出新，創造出獨特的書畫風貌，是他努力在現實生活中開拓藝術生涯的結果。
為了能夠將蝦畫好，齊白石對蝦觀察了無數遍。他看蝦、畫蝦幾十年，可直到70歲時才覺得自己趕上了古人畫蝦的水平。
他嚴謹的創作態度更表現在不看“無字之書”不肯下筆作畫上。
他的好友老舍在某年春節時，選了蘇曼殊的四句詩請他作畫。
詩中有一句“芭蕉葉卷搶秋花”，齊白石因對“芭蕉葉卷”沒有親見，當時又正好是北國的嚴冬，無實物可進行觀察，他為了弄清楚芭蕉的卷葉到底是從右到左的，還是從左到右的，逢人便問，但是，很多人都沒有進行過細心的觀察，所以都不敢肯定是哪一個答案。
這個在別人看來似乎微不足道的原因使得他最後放棄了為老舍作“芭蕉葉卷”畫。人們雖覺得迷惑，但他卻認為這樣做是正確的，之所以“不能大膽敢為也”，是因為“未曾見過”。
知識的作用隻有在運用中才能被發揮出來，這也正是成功者之所以能做成大事的關鍵所在。要想將知識轉化為真正的力量，轉化為引導你走向成功的資本，就要養成良好的學以致用的習慣，從而使所學有所用，所學為你所用。
讀書的目的就在於在實踐中應用，在於指導人們的生活，讀書若不與實際相聯係，是毫無用處的。最為行之有效的讀書方法便是理論與實際相聯係地讀書。
正是為了讓知識造福於自己，我們才對知識進行學習和掌握。
南宋著名愛國詩人陸遊曾寫詩對他的兒子進行勸勉道：“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
如果你不以紙上或“有字之書”上的東西為滿足，那麼就應把書上的知識運用到實際中去。
溫馨提示：
學以致用是成大事者必備的一種能力。如果不學以致用，那麼，再好的知識也是一堆廢物。
相信自己的能力，做自己擅長的事
對很多人來說，發現自己擅長做什麼事，是一個比較困難的問題，因為他們寧可相信別人，也不相信自己。其實，不必看輕自己，要相信你的能力。大多數的人，隻會羨慕別人，或者摹仿別人做的事，很少有人去認清自己的專長，了解自己的能力，然後鎖定目標，全力以赴，所以不能夠成大事。這種人隻能怪罪自己。
據調查，有28%的人正是因為找到了自己最擅長的職業，才徹底地掌握了自己的命運，並把自己的優勢發揮到淋漓盡致的程度。這些人自然都跨越了弱者的門坎，邁進了成功者之列；相反，有72%的人正是因為不知道自己的“對口職業”，而總是別別扭扭地做著不擅長的事，因此，不能脫穎而出，更談不上成大事了。
如果你用心去觀察那些成大事的成功者，幾乎都有一個共同的特征：不論聰明才智高低與否，也不論他們從事哪一種行業、擔任何種職務，他們都在做自己最擅長的事。
境遇是自己開創的，成功是自己造就的。你不必看輕自己，你要相信你的能力，你也許正在完成一件了不起的事，有朝一日，你或許真的可以變得“很不平凡”，而成為大家羨慕的成大事者。