理解段落的中心意思
文章的每一個段落總要表達一個相對完整的意思，而這個意思的表達又總是一個層次一個層次按邏輯進行的。這樣，在段落裏麵，就形成了一種表達結構，因此，要讀懂段落，就要掌握段落內部的層次結構。
掌握段落內部的層次結構，通常應掌握內容層次發展的分界線。文章內容的層次總是按一定思路向前推進的，層次的發展變化在內容上總有個分界線，這個分界線一般來說就是表達發展變化的標誌。因此，準確地把握表達內容發展變化的分界線，是掌握內部層次結構的關鍵。
文章段落是由一個個句子組成的，而句子又總是圍繞著中心意思按照一定的思路有計劃地組織起來的。因此，我們常說的讀懂段落，實際上就是讀懂這段的中心意思。一段文章內容中往往僅有一個中心句，這句表達主旨的話，即為全段的核心或關鍵，其他句子都是圍繞它從不同角度、不同方麵進行條分縷析的表述。段落中出現的這種表達主旨的句子就是中心句。在閱讀文章的時候，準確地把握段落的中心句，對於理解段落內容具有重要意義。尋找到了中心句，就把握住了段落的核心，其他句子的意義和作用，也就迎刃而解了。因此，尋找中心句的策略實際上是個抓主要矛盾的策略。
尋找中心句並非難事，是有規律可循的。通常情況下，中心句的出現有三種情況：一是出現在一段的開頭，即在這一段中，首先用一句話或幾句話對本段的內容進行概括或揭示，然後再具體介紹或分析，這可稱為“首括式”。二是把中心句置於段尾，具有總結式畫龍點睛的作用，這可稱為“尾結式”。三是出現在段落中問，這種表現形式是在段落中間安排一句話統領全段，這可稱為“中領式”。
把握文章的中心思想
理解性閱讀，要求把重點放在思想內容的分析上，特別是中心思想的把握上。所謂中心思想，就是文章的基本思想，或者說主要意思。古人謂“詩言誌”的“誌”，“文以載道”的“道”，“意猶帥也”的“意”，“主腦非他，即作者立言之本意也”的“主腦”，以及今人之謂題旨、主旨、論點、主題和主題思想等，籠統一點說，指的都是中心思想。當然，仔細分辨起來，它們的內涵和所確指的範圍並不完全相同。如論點是對議論文說的，是中心思想的核心部分；主題和主題思想是對文學作品說的，主題有時指題材，主題思想則指作品所包含的思想內容和意義，比中心思想的含義要廣些。其他的概念，在不同的場合，所指含義也常有所不同，汶單不再一一辨別了。
那麼，進行理解性閱讀時，應怎樣把握中心思想呢？
一是要善於抓住關鍵性語句。“立片言而居要，乃一篇之警策。”文章中的“警策”之句，常常就是它的中心思想。有不少文章的中心，作者直接在文章裏點出來，而且總是安排在“居要”的位置上。有在標題中點明中心的，有在開頭點明中心的，如《六國論》：“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。”有在中間點明中心的，有在結尾點明中心的。
一般來說，議論文的中心思想，多數在文章中直接地點出來，少數則滲透全篇，需要透過邏輯結構的分析，才能從段意中概括出來。如《核舟記》的結尾一句：“嘻，技亦靈怪矣哉！”也是直接點出中心的。在閱讀過程中，隻要仔細認真，又善於抓住那些關鍵性的語句，某些文章的中心思想是不難看出來的。