廖小平副市長說，任隆富是個木匠。
源於我的生活也有一段木作經曆，驀然聞聽這樣的介紹，興趣比起別人自然要高一些。我插話了，把任隆富這個木匠的情況問得仔細了些。很有耐心的廖副市長，給我回答得也很耐心，她說她是5月12晚上9時多趕到向峨鄉的，她到的時候，任木匠已經組織力量，在災情嚴重的向峨中學實施救援，而且已經成功救出一批塌樓下掩埋的學生。
縣鄉幹部向廖副市長彙報工作，說到了任木匠，而在此時，夜幕中的任木匠正在廖副市長聽彙報的附近改裝一台吊車。此前，任木匠把他能找到的一台鏟車，迅速改裝成一台吊車，在實施搶救過程中已經吊壞了，沒辦法，他又來改裝第二台吊車了。
正是任木匠改裝的吊車，在搶救現場起了大作用。
大地震發生的時候，很有些創富能力的任木匠，正帶著一幫兄弟，在他承包的一個機械建設工程上施工，他們趕活趕到兩點，才爬出礦洞吃飯，可就成了他們逃脫厄運的良機。當時，大地震把他端在手裏的碗都震落了，他們沒顧上撿，驚魂甫定，就站起來，往鄉政府的所在地跑起來了。和任木匠在一起的兄弟，有木匠和泥水匠，還有焊工和切割工。任木匠招呼大家，一路躲著山坡上滾落的飛石，跑了一個半小時，行程十多公裏，一刻不停，直接去了向峨中學。
任木匠的寶貝女兒，三個月前剛剛轉學到這裏。
趕到已被大地震夷為平地的向峨中學，任木匠看到的情景是，自覺跑到學校的學生家長，排成了幾列長隊，迅速地往外傳遞著廢石殘磚。然而人力所限，大家隻能搬離一些小的磚石，橫梁樓板等大件廢墟，根本無法搬動。
任木匠看了一眼，就讓跟他一起跑來的工匠，去找氧氣切割工具，而他站在廢墟高處，大聲地提醒家長們，大家要有理智，要講科學，絕對不要因為自己的蠻幹，使幸存的孩子死在廢墟下。
正是任木匠的登高一呼，使得混亂的救援現場變得有了秩序。
從鄉政府大街上找來了氧氣罐和切割工具，這時也搬到了現場，任木匠指揮著有手藝的工匠，開始了較為周詳的救援行動。然而，麵對焦急的家長們，以及廢墟下孩子的呼救，切割的方法還是慢了點。
有台吊車就好了！任木匠向周圍的群眾大聲詢問，得到的回答是沒有。但也有人回答，一家鄉企有兩台鏟車。
任木匠說，鏟車也行。
鏟車馬上開來了，可鏟鬥太短，根本沒法吊起水泥板梁。任木匠就把學校操場上籃球杆拔了出來，又找來一根鋼管，焊接在鏟鬥上，把鏟鬥的臂長延伸了4米，這就能夠起吊大件水泥板梁了。
改裝這台吊車，任木匠用時僅15分鍾。
有了這台改裝吊車，任木匠指揮著他帶來的八名工匠，把廢墟上大塊的預製件切割開，再穿上鋼繩，用吊車吊起，移到旁邊去……這使救援效率得到大大提高，存活在廢墟下的孩子一個一個地被救了出來。
廖小平副市長知道這些情況後，當即作出決定：向峨中學救援工作指揮權全部由任木匠負責，鄉幹部和村幹部，都要無條件聽從任木匠安排。
救援任務是艱巨的，很快，任木匠改裝的第二台吊車也用壞了！怎麼辦？廖副市長派了一輛110警車，讓任木匠帶著另外兩個人，迅速趕往都江堰市，采買兩台改裝吊車急需的配件。
拉著警笛的110警車，在都江堰市跑了幾家配件門市部，買齊了需要的配件後，就要往向峨鄉回趕，任木匠突然想起，他的一個侄兒有台正規吊車，他就讓110警車拉著配件先走，再自己跑著去尋他的侄兒，可他侄兒的吊車也沒閑著，由侄兒的師傅開著，正在市裏的一家銀行實施救援。
那個時候，地震災區有多少吊車都不夠用。
任木匠跪下來了，給他的侄兒和師傅，他說上麵的中學塌了，裏麵有七八十個幸存學生，我們不能不救啊！
時針指向13日淩晨1點，任木匠帶著兩台真正的吊車開到了向峨中學，一台起吊重量8噸，一台起吊重量12噸，有這兩台大家夥，向峨中學的救援工作便有了專業的水平，大多數的幸存學生，幾乎都是在13日這一天救出來的。
救援工作在任木匠的指揮下有條不紊地進行著，到14日早晨，他可愛的女兒也被營救出來了，非常遺憾，他的女兒已經失去了生命。
許多孩兒都是悶死的。事後，任木匠說起他女兒，仍然抱著很大的遺憾。但在當時，他隻把女兒看了一眼，交給他的妻子，讓妻子用布把娃包好，而他自己轉身又投入緊張的救援工作中。
任木匠說他和女兒的關係最好了，他有空回家，都要受到女兒的“欺負”，兩隻小手，嫌他不常回家，把他渾身掐得青一塊、紫一塊，他說疼，女兒就又用她軟軟的小手，在青紫的皮膚上撫摸。
堅守在救援現場的任木匠，送走女兒的屍體後，他在廢墟下發現了一個小女孩，他鑽進去，把他的手伸給那個女孩，女孩把他的手抓住了，還把她虛弱的小腦袋枕在了他的手腕上。麵對女兒的屍體，任木匠的眼淚沒流出來，麵對這個廢墟下的女孩，任木匠忍不住滿臉是淚，他安慰小女孩，你要挺住，叔叔馬上救你出來。
任木匠讓人給他遞了兩個千斤頂，又讓趕來援助的解放軍戰士拿了兩把工兵鍬，任木匠心有顧慮，擔心千斤頂表麵接觸點小，在頂預製板時，把預製板頂碎，造成小女孩的不幸。他用兩把工兵鍬，墊在千斤頂的端麵上，慢慢地頂，這就安全地頂起了預製板……20分鍾時間，在任木匠的心頭像過了20個小時，他把壓著小女孩的預製板頂起來，然後慢慢地把小女孩拖出。在拖拉的過程中任木匠把自己的身體做了鋪墊，他不能讓不幸的孩子再受一點傷害。
我采訪任木匠，找見他的時候，他正好還在向峨中學的廢墟前徘徊。
向峨中學的廢墟，在我看來，已然十分平靜，當時緊張的救援活動已看不到任何蹤影，指揮了那場救援活動的任木匠，卻還心有不甘，不時地還要從十多公裏之外的家，翻山過來，站在流過汗、流過血的廢墟上，這裏轉轉，那裏看看，隨手掰開一塊殘磚碎石，偏著腦袋住廢墟下瞅……偶然地，他會神情一振，迅疾地翻動廢墟，因為他還能聽到孩子們的呼喚：叔叔救我！
在實施救援的最初幾天，灌進任木匠耳朵的，就都是童稚的救命聲。
我字斟句酌，小心地問著任木匠，半天了，他才回答我幾聲，我聽得出他心裏的不甘和無奈。
他給我說，叫嶽媛的女孩墊著他的身體被救出後，他發現緊挨著嶽媛的身下還埋著一個男孩子和一個女孩子……救援活動的緊張和勞累，任木匠已經沒有了體會，但在嶽媛被成功救出後，在那一個瞬間，他突然有種虛脫的感覺，眼前發黑，幾乎要昏迷過去，他搖了搖頭，還舉拳在自己的太陽穴上擂了兩下，使他的神誌得到些微的恢複……他已經動了手，來救那個男孩子，可是那個女孩比男孩的情況更慘，男孩隻是一隻腳壓著，而女孩是兩隻腳全被壓著。
太難選擇了。
任木匠感覺這是世間最難做的一次決定，他咬了咬牙，安慰那個男孩子。說你是男子漢，你先給咱挺著，我先救這個女孩，接下來救你。男孩兒虛弱得張不了口，就向任木匠點了點頭。
當時，任木匠堅信男孩還能堅持幾十分鍾，可在他費盡力氣把女孩救出後，再去救男孩時，他卻沒能堅持下來，兩隻大大的眼睛，盯著身邊的任木匠，看他全力營救著女孩子，自己卻漸漸地停止了呼吸。
這個女孩叫劉雪，是任木匠從廢墟裏救出的最後一位幸存者。
先救出來的嶽媛，後來被截了一條下肢，再救出來的劉雪，被截掉了兩條下肢，但她沒有對截肢表現出太多的悲痛，僅過了兩天時間，劉雪給陪在她床邊的爸爸說：你把我的課本拿來，我要學習，地震落下了許多課，我要一節一節補上來。
救援到了5月16日，在向峨中學的廢墟下，就再找不到一個幸存者了，五天五夜，摸爬翻滾在廢墟上的任木匠，幾乎沒眨一眼，他說他睡不著覺，總能聽到有人在喊救救我。
現在，任木匠能夠回家睡覺了，可他還是睡不踏實……他是木匠，又是泥水匠，而且又會機械設計和電焊等工藝，他在想，下來該是重建家園、重建學校了，重建的家園和學校必須要能抗禦大地震的危害。
我祝願任木匠，他應是新家園和新學校的建設者，我相信他會建設起抗禦大地震災害的高標準的新家園、新學校。
唱歌娃娃
“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快……”北川縣曲山小學的廢墟前，江蘇省地震救援隊的隊員，正緊急地救援幸存者，突然聽到一個童稚的歌聲，從掩埋很深的廢墟下傳了上來，在場的人，包括孩子們的家長，地震救援隊的隊員，剛聽了個開頭，就都不能自禁地熱淚橫流，泣不成聲。
在黑漆漆的廢墟裏唱歌的孩子，是曲山小學一年級的學生任思雨，她在廢墟裏已被掩埋了好幾天了。5月14日下午，馳援北川地震災區的江蘇省救援隊，千辛萬苦，剛剛打開一條徒步進入北川縣域的通道，翻進那處一團死寂的山坳時，立即就有聞訊而來的群眾追到他們的身邊，給他們說，快去曲山小學吧，我們的娃娃埋在下麵，快去救救他們呀！一雙雙渴望的眼睛，在救援人員看來，就是最為嚴肅的命令，帶隊的周軍，步子停都沒停，當即就和八名戰友，隨著老鄉們去了曲山小學的廢墟前。
廢墟上有著一個一個的大縫隙，憑著過往的經驗，周軍他們知道，會有孩子幸存在下麵。他把隨身攜帶著的手電擰亮，向著幽深的廢墟下探測……情況是複雜的，縫隙裏橫七豎八，都是或粗或細的鋼筋，要想突破過去，決非容易……大家屏息凝望，不期然地有聲稚童的氣息傳到了地麵，這叫圍上來的家長們和救援隊員，精神為之大振，七嘴八舌地呼喊起來：你在哪裏？你在哪裏？周軍用手勢製止了大家的呼喚，然後走近傳出童聲的地方，對著猙獰的縫隙喊：小朋友，不用怕，叔叔來救你了，你能告訴叔叔你在哪裏嗎？
有那麼一點兒間隔，細小的童聲就又傳了上來。周軍聽得真切，下邊掩埋的是個小女孩，她給周軍回話，說她不怕，叔叔，我在裏麵，我的腿上有東西壓著，我動不了！
事後十多天，我隨中國作家協會赴災區采訪團，輾轉去了北川縣城。我是想見識一下那個唱歌娃娃的，卻聽說她被轉移去了成都市的華西醫院，去那裏接受最好的康複治療。沒能見上唱歌娃娃，但我四處打聽，卻僥幸地見到了救了唱歌娃娃的周軍他們，白天晚上連軸轉，在地震的廢墟下營救幸存者的生命，把鋼鐵般身體的他們，搞得都極疲憊，但是他們還是很耐心地接受了我的采訪。
鐵漢子周軍，說他聽到唱歌娃娃的回話時，心是興奮的，朝著身後的戰友去看，他發現所有含淚的眼睛，都有他一樣的興奮之情在裏麵。
唱歌娃娃活著就好！可在營救中，是要格外小心呢，有幾層水泥板蓋在唱歌娃娃的身上，破拆時一不小心，就會給可愛的孩子造成滅頂的災難！周軍和他的戰友仔細地觀察著，把一些容易發生斷裂的水泥構件，先用液壓泵固定起來，一點點地敲打，一點點地切割，終於在廢墟上打通了一個救援通道。然而孩子呢？她的準確位置在哪裏？怎麼又沒了聲音？